——高考数学应用题的解题策略.ppt

第三十一页，编辑于星期三：十点 四分。 第三十二页，编辑于星期三：十点 四分。 O A B C D 第三十三页，编辑于星期三：十点 四分。 数学应用题的解题策略 第一页，编辑于星期三：十点 四分。 高考数学应用题的解题策略 一、江苏高考应用题类型分析 二、数学应用题的解题策略 三、形成应用题的解题策略 四、实战演练—解题策略的应用 第二页，编辑于星期三：十点 四分。 一、江苏高考应用题类型分析 第三页，编辑于星期三：十点 四分。 一、江苏高考数学应用题统计分析 第四页，编辑于星期三：十点 四分。 一、江苏高考数学应用题统计分析 第五页，编辑于星期三：十点 四分。 数学应用题的解题程序 实际问题 建立数学模型 求解数学模型 解决实际问题 二、数学应用题的解题策略 第六页，编辑于星期三：十点 四分。 三、形成策略 1、如何审题 第七页，编辑于星期三：十点 四分。 1、认真读题．读3遍！ 2、借助于图、表从题干中抽象出 各种数量(含已知量、变量),并 用数学符号表示． 3、找数量关系！ 重在审题！ 如何审题？ 实际问题 建立数学模型 第八页，编辑于星期三：十点 四分。 第九页，编辑于星期三：十点 四分。 那么，C(0)的实际意义是什么呢？ 第十页，编辑于星期三：十点 四分。 第十一页，编辑于星期三：十点 四分。 三、形成策略 2、如何寻找和利用等量关系？ 第十二页，编辑于星期三：十点 四分。 P A D C B O 第十三页，编辑于星期三：十点 四分。 θ 10 P A D C B O x P A D C B O 第十四页，编辑于星期三：十点 四分。 （2）为求y的最小值， 应选择哪个函数？ P A D C B O 第十五页，编辑于星期三：十点 四分。 （2）为求y的最小值，应选择哪个函数？ P A D C B O 第十六页，编辑于星期三：十点 四分。 小结：θ是个“好”自变量！ （2）为求y的最小值，应选择哪个函数？ θ 10 P A D C B O 第十七页，编辑于星期三：十点 四分。 (第18题图） C 　A B D l 第十八页，编辑于星期三：十点 四分。 余弦定理有两种形式，选哪种形式？ 余弦定理！ C 　A B D l 第十九页，编辑于星期三：十点 四分。 cosA和BD，应该保 留哪个？消去哪个？ 应该保留cosA, 消去BD！ C 　A B D l 第二十页，编辑于星期三：十点 四分。 应该保留cosA！　消去BD！ C 　A B D l 第二十一页，编辑于星期三：十点 四分。 C 　A B D l 第二十二页，编辑于星期三：十点 四分。 第二十三页，编辑于星期三：十点 四分。 三、形成策略 3、如何找自变量？ 第二十四页，编辑于星期三：十点 四分。 (a) (b) 第二十五页，编辑于星期三：十点 四分。 求什么？ 选“谁”做自变量？ 长方体的体积的最大值？ 小正方形的边长 （也可选底面正方形的边长） (a) (b) 第二十六页，编辑于星期三：十点 四分。 求什么？ 选“谁”做自变量？ 长方体的体积的最大值？ 小正方形的边长 (a) (b) 第二十七页，编辑于星期三：十点 四分。 第二十八页，编辑于星期三：十点 四分。 第二十九页，编辑于星期三：十点 四分。 第三十页，编辑于星期三：十点 四分。