七年级英语背诵比赛第二课堂活动总结.docVIP

七年级英语背诵竞赛第二讲堂活动总结 七年级英语背诵竞赛第二讲堂活动总结 徐燕梅 陈可 七年级英语背诵竞赛第二讲堂自本学期开学第周围展开到现在已快要一个学期。本课程的开设着眼于培育学生正确的英文发音技巧和方法，训练学生背诵英语课文的能力和技巧，左右开弓提升学生英语口语水平，以此促使英语能力的提升。 本次英语背诵竞赛课程主要分三个阶段。第一阶段：花都区英语背诵竞赛；第二阶段： 英文诗歌朗诵竞赛；第三阶段，期末口语考试训练。 在第一阶段，我们以花都区背诵竞赛选定的文章，包含七年级上册的 7 篇文章以及七 年级下册的 2 篇文章，为背诵内容，在每周三的第二讲堂对学生进行朗诵及背诵的指导， 部署学生讲堂上及课后的背诵任务，请背得好背得快的同学展现给大家看，也说出自己的背诵心得 .. 经过培训，我们发现很多学生不正确的发音获取了纠正，不肯高声念书的同 学勇于张口问老师某个单词的发音 经过几周的训练，七年级（ 18）班的王嘉琪、曾婉 萍以及七年级（ 16）班的侯慧仪同学在花都区英语背诵竞赛新华街初赛中分别以第一第二第三名的好成绩入围新观点英语背诵竞赛花都区赛；经过更为严格系统的训练后，这三位同学又在新观点英语背诵竞赛花都赛区的竞赛中再创辉煌，此中王嘉琪和曾婉萍同学同时获取区第一名，侯慧仪同学获取区第三名的好成绩。此外，王嘉琪和曾婉萍同学还获得了代表花都区参加全国新观点英语背诵竞赛广州赛区的竞赛。这三位同学是英文背诵 竞赛班的典型，此外还有好多同学也在本课程中学到了很多新知识，新方法，新技巧。 在第二阶段——英文诗歌朗诵竞赛中，我们从众多优美的英文诗歌中精选了几篇存心义也有必定难度的诗歌作为诗歌朗诵竞赛的备选诗歌，让学生在课后查词典注明生词的发音，并在讲堂上知道学生怎样有感情地朗诵诗歌，传达诗歌所表达的意义。学生不单扩大了词汇量，阅读量，更认识了英文诗歌的魅力。 第三阶段——为期末英语口语考试做准备。 6 月，期末考试马上到临，在紧锣密鼓地准备期末复习工作的同时，我们利用第二讲堂的时间将学生集中在一同，以期末英语口语 考试的课文为训练素材，进行一致指导，不单让学生纠正了自己的发音，也让其在念书的过程中间从头复习了以前学过的知识。此刻，已经有愈来愈多的学生来英语背诵竞赛第二讲堂念书，背书，学习知识，复习知识了。 英语背诵竞赛第二讲堂发展到现在，在获得了成绩的同时也存在一些问题： 一、 教课内容较乏味。背诵竞赛及朗诵训练的文字内容大多数限于课本。大多数学生在已经学习完课文后，关于课本文章其实不是十分感兴趣了。本课程开设的目的是希望愈来愈多的学生可以学会念书，学会背书，学会用所读所背的英语来表达自己。假如仅限于 课本，学生学习的兴趣提不起来，学习的热忱焚烧不起来，那是无效的。所以，要想让背诵的讲堂更为丰富多采，一定改变教课内容，调整教课内容，用一些最适用， 最漂亮的文章来吸引学生，实现教课目的。 二、 教课方式比较单调。因为课程主要侧重英语背诵方面，大多数学生因为惧怕背书，不勤于背书，致使一部分同学不可以在英语背诵竞赛第二讲堂中坚持下来。所以，老师一定要不停改变教课方式，多采纳一些游戏，鼓舞的方式来激发学生的学习兴趣和学习动机，让全班形成一种乐于念书，乐于背书的好民风。 附第二讲堂照片：