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幼儿园泥工教案反思 【篇一：幼儿园美术教学反思】 篇一：幼儿园绘画教学反思 幼儿 园绘画教学反思 艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式， 在幼儿园深受幼儿喜爱。 幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和 感受。而作为引导者的教 师，其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、 创造美的兴趣，使之体验 自由表达和创造的快乐。 一是固守教材，教 学方法单一。目前的幼儿园绘画教学中，一般都是先看教材，找出 教学目标，教材要求画什 么就画什么。而且方法多是先出示范画进行讲解，再分步教画，教 师画一笔，幼儿跟着画一 笔，随后再让幼儿参照范画作画，模仿比较好的还可以再添画一些 小花、小草、小鸟、太阳 等，以丰富画面。 二是讲评范围狭小， 模式固定。讲评作业时，教师似判断是非的法官，对幼儿模仿比较 象的、画面添加内容多的、 画面干净整洁的作品往往大加赞赏，甚至用小红花、五角星来作为 奖赏。而对画面单调、模 仿不象、作业散乱的幼儿作品则不予肯定，有的甚至批评、指责幼 儿没有认真作画。 三是绘画空间局限， 忽视环境布置、区角等在幼儿园绘画教学中 的作用。幼儿园每年或每学期的室