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人教版初中信息技术教案全集 初中信息技术教案 第 1 课 信息技术基础知识 [ 课 题] ：信息和信息处理工具 [ 教学目的与要求 ] (1) 了解什么是信息。 (2) 了解哪些是信息处理的工具。 [ 课时安排 ]： 1 课时。 [ 教学重点与难点 ] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [ 教学过程 ] 一、导入 现在， 请同学们一起观察老师， 说说老师有 什么特征？学生讨论回答 (老师的发型、衣服的 颜色，脸型、姿势等等特征 ) 。同学们看着老师 就能获得这么多的关于老师的信息， 其实老师就 是由许多许多的信息组成的。 可见， 信息就在我 们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在 世界的每一个角落里。 那么， 信息究竟是个什么 呢？这就是我们今天要学习的内容。 (板书课题： 第 1 课 信息和信息处理工具 ) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、 电视、 报纸可以获得大 量对我们有用的消息。 我们把这些对我们有用的 消息我们就把它叫做信息。 (板书：信息是指对 人们有用的消息 ) 如经济信息、科技信息、交通 信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。 最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书， 可以看 到书本的颜色的信息， 厚度的信息。 用手摸摸可 以获得书本质地的信息， 用鼻子闻闻可以获得书 本味道的信息， 如果有显微镜还可以看到书本纸 张中的微观世界。 (请学生列举信息的例子 )。 一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐； 电话可以传递我们的声音， 表达各种感情； 交通 灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、 广播、电视随时随地都传递着各种信息。 (列举 信息传递的例子 ) 师： 我们生活在充满信息的世界， 每天都在 获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边， 我们的生活已经离不 开信息。 信息已经是一种对人类有用的资源， 人 类充分获取和利用信息改变生活。 举例： 人们依 据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营 养信息的分析确定饮食结构； 根据对气象云图的 分析来预测未来的天气情况； 根据对学校同学爱 好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的 兴趣小组； 根据对班上同学的期中考试试卷的信 息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应 该重点复习…… ( 学生举例 ) 可见信息对我们的生活是多么的重要， 学会 获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已 经成为现代人必备的基本技能之一。 只有这样才 能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息， 最直接的 就是用眼睛看、 用鼻子闻、 用耳朵听、 用舌头尝； 另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息 例如用望远镜我们可以看得更远， 用显微镜可以 观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息， 不是所有的信息 都是对我们有用的， 因此我们要对获取的信息进 行处理， 那么处理信息又是如何的呢， 首先是获 取信息再处理信息最后输出信息。 (板书：输入 信息 处理信息 输出信息 ) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家， 人 工处理信息 ( 不借助其他设备 ) 是怎样进行的 呢？ (讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉 器官就能直接获取外界的各种信息， 经过大脑的 分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产 生更有价值的信息， 并且采用说话、 写字、 动作、 表情等方式输出信息。 其实， 在很多时候人们不是， 不仅仅依靠自 己的感觉器官来处理信息， 而是利用各种设备帮 助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计 算……。 在计算机被发明以后， 人们将处理信息 的大量繁杂的工作交给计算机来完成， 用计算机 帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既 快又好， 所以， 人们也将计算机叫做信息处理机。 计算机是如何进行信息的输入、 处理、 输出的呢， 计算机是利用各种输入设备将信息输入 (键盘、 鼠标、扫描仪等等 )再经过信息处理软件对信息 进行加工处理， 在从各种输出设备把处理的结果 输出出来 (显示器、 打印机等等 )例如