六年级备考之设想.doc

六年级备考之设想 ㈠ 学校层面 1、成立备考小组 校长亲自抓，教导处负责广泛搜集信息，把准方向，为小六教学与复习服务。编制或安排教师编制摸底测试题，并进行试卷分析。总结学科教学与复习过程中成败得失的经验与教训，为学科教学与复习把好脉、导好航。发挥备考小组的核心作用，指挥和监控整个备考过程，科学安排各个环节，及时解决备考问题，充分调动教师和学生的积极性，努力提高备考效率和质量。 2、组织召开备考工作会议，落实备考工作计划，开好以下几个会。 一是迅速开好小六备考工作领导小组会，认真总结上届小六工作成败得失的经验与教训，认真分析本届小六工作情况，确定工作思路、目标任务与措施和方法。 二是召开小六教师会，统一全体小六教师思想，提高认识，鼓足干劲，要激发小六教师的主体积极性、工作热情、荣誉感和成就感。 三是分阶段开好小六学生会，深入了解学生的思想、生活与学习，着重抓好两个层次的学生工作，激发斗志、鼓舞士气，引导方向、指导方法。 3、下水指导，校长、主任深入六年级课堂，提出合理建议，解决教师课堂教学遇到的问题，领导每天最少到班了解情况一次。 4、倡导团队精神，充分发挥班主任及科任教师在小六工作中的主体作用，齐心协力地使整个班级在下阶段保持良好的班风、学风和教风。 5、组织好测评工作。教务处作组织好测评工作， 5月中旬、5月底、6月初、6月中旬4次模拟考。考试实行单人单座，严肃考风考纪。考试后认真分析考试情况，找准学生薄弱环节，研究对策，调整教学策略，确保教学目标任务的实现。 6、抓好安全工作。小六各项工作均要把安全工作放在首位，杜绝任何安全责任事故发生。 （二）科任教师层面 1、六年级教师要科学确定教学策略，确保目标任务的实现。每个教师均应仔细分析教学情况，学生情况，找出问题的症结，制定提高教育教学质量的措施和办法。要抓两头，带中间；要抓班风，促学风。要优化教学方式，指导学习方法。要面向全体学生，开展个别辅导。要加强教学检测，强化信息反馈。要做好教学常规工作，提高课堂效率，尤其重视作业批改和检测卷的批阅，严格要求学生做到有错必纠，加强学生规范写字的训练。 2．对差生不离不弃，尽力使其各科考试成绩向及格奋斗 3．把握好教学进度，在五月下旬结束各科的新课教学，全面转入总复习。要求科任老师要结合班级实际定出教学计划、辅导计划、复习计划。 4．各学科科任教师要协调起来，从作业布置到辅导安排做到科学合理，让学生劳逸结合，避免学生因不堪重负厌学逃学。 5．班主任要密切与家长联系，尤其是学困生家长；召开一次毕业班家长会，以形成家校合力。