战略管理思想的演进史(1).pptxVIP

战略管理思想范式的演进一、战略规划学派二、环境适应学派与逻辑改良主义三、产业组织学派与波特的战略思想四、资源基础学派与核心竞争力理论E-mail:yinyilin@ Tel、战略规划学派耗子问猫：“请问我该从哪走？”群猫回答：“这要看您想到哪里去。” 战略：确定目标并根据目标决定行动方向。耗子再问：我该怎么走？属规划学派的猫甲：你应先订好计划再走。属适应学派的猫乙：你可摸索着走吧，有错就换一条路。属产业组织学派的猫丙：你为什么要去那？是否换一个目的地。属资源基础学派的猫丁：你应先培养走路得能力，然后再去。 1960年代，三安范式（Anthony-Ansoff-Andrews Paradigm）出现（一）三安范式：战略乃是如何匹配（match）公司能力 （capability）与其竞争环境的商机。商业机会公司资源战略基本工具：伦德（learned）等的SWOT分析 波士顿矩阵（Boston Consulting Group Matrix） 资源配置不仅是社会的任务，也是企业等经济组织的任务。经济组织的战略任务就是资源的配置过程，也就是资源与机遇的匹配过程（match）（二）战略规划的步骤1. 研究外部环境条件、发展趋势、组织内部的独特能力。2. 识别外部机遇与风险，识别组织内部的优势、劣势。3. 决定机遇与资源的匹配。4. 战略选择：优势——机会战略劣势——机会战略优势——威胁战略劣势——威胁战略SWOT低销售增长率(Cash cow)奶牛(Dog)瘦狗（Star）明星(Problem Child)问号高市场份额低明星业务：一体化，市场与产品开发问号：市场渗透、产品开发、市场开拓奶牛：相关多元化，可能衰退则马上收缩、剥离瘦狗：清算、剥离、收缩另外还有SPACE矩阵、IE矩阵等。致命弱点：①假设环境可预测：而环境是在不断变化②要确定明确的目标：企业往往对目标模糊化③注重现有资源与未来资源匹配：没有创新意识明茨伯格（H.Mintzberg）指出： 在现有的战略规划思想中强调企业作为一个游戏规则接受者（Rule taker）在产业中竞争，很少强调如何刻意去培养企业某种能力来赢得竞争优势；战略规划学派也不注重企业的长期竞争优势的培养，对企业如何通过创新打破游戏规则来获得优势没有提出有效的建议。背景：1970年代，世界经济环境大幅变化（73年石油危机）打 破了三安范式的基石：环境可预测性。产生：三安范式（战略规划学派）是以未来可预测为前提的， 1970年代以来的动荡环境动摇了企业组织对战略规划的 信仰。而以环境不确定为基础的“环境适应学派”应运而 生，这一学派强调“战略的动态变化”，即最合适的战略 制定与决策过程依赖于环境波动的程度。（一）代表人物及主要思想1. 奎因（J.B.Quinn）：提出逻辑改良主义（Logic Incrementalism） 奎因认为：决策者知道自己的局限性及未来环境变化的不可测性，所以他会自觉地去尝试获取环境的相关信息，他还会让最初的承诺保持为初步的、框架式的以接受未来的修正。这种渐进改良有助于消除局限性，有助于形成共识，从而实施其战略。 林德布罗姆的“摸着石头过河”（Muddling Through） 沃特斯（J.Waters）：应急战略（Emergent Strategy） 明茨伯格等都认为战略是意外的产物，是企业应对环境变化所采取应急对策的总结。总之，管理不确定性成了企业的核心能力。 伊丹敬之认为战略成功的本质在于战略的适应性。 钱德勒（A.D.Chandler）的著名观点：“组织结构随战略而改变”（Structure follows Strategy），钱德勒认为企业战略应当适应环境，即满足市场需要，而组织结构则应适应企业战略的改变。 本质上，环境适应理论是一种进化观，它的核心是“路径依赖（Path Dependency）” 吉尔斯（William Giles）通过研究壳牌公司，提出了“战略规划是一个学习的过程（Planning as Learning）”。 圣吉（P.Senge）则在1990年代进一步发展了这种理论，提出“学习型组织”战略。 “学习型组织”的前提是：外界环境在不断变化，组织要通过不断学习来更新知识以赶上时代发展的步伐（即适应市场）。当然，这种学习不能只为适应与生存而学习，而要进行创造性的学习，并进行系统思考才行。 “学习型组织”发展它的员工，使员工热衷于并有能力适应环境变化与变革自身；这种理论还强调组织内应有“共同愿景”，公开沟通，使组织利益高于个人和部门利益。 适应学派的重点放在对不确定性环境的分析上，它最具代表的思想是“试错性”。1. SMFA法 S（Scanning）审视：早期讯号、预警 M（Monitoring）监控：观察趋势 F（For