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童话小说 童话小说属于广义的文学童话，它具有文学童话的所有特点，但它同时具有幻想小说的一些特征。 以故事情节为主线的童话小说有一个基本的故事模式：在家——离家——冒险——回家。 童话小说大致有三种类型 第一类，主人公生活在现实世界，魔法人物不请自来，于是在儿童所熟悉的日常生活中发生一系列神奇的事件。如伊迪丝·内斯比特的《五个孩子和一个怪物》、张天翼的《大林和小林》、矢玉四郎的《晴天下猪》等； 第二类，在现实世界和幻想世界之间有一个秘密入口，如同进入的“第二世界”的“门”，找到它，就能实现穿越，抵达神奇的魔幻世界，比如《爱丽丝奇境历险记》里的兔子洞、《狮子、女巫和魔衣柜》里的衣橱、“哈利·波特”系列里伦敦火车站的9?站台等； 第三类，完全虚拟的童话世界，它可能是在远古时代，也可能是现在，或许是在未来，比如《霍比特人》、《魔法师的帽子》、《小水精》等。尽管这些童话小说类型不同，但都遵循大致相同的故事模式，下面就以《爱丽丝奇境历险记》为例，分析童话小说的基本的故事模式。 以《爱丽丝奇境历险记》为例，探讨童话小说的基本故事模式。 爱丽丝挨着她的姐姐坐在河边，由于无事可干，开始觉得没劲，她刚才对姐姐正在阅读的书本瞧了一两眼，可是书上既没有图画，也没有对话；爱丽丝觉得：“一本既没有图画，又没有对话，那有什么用处呢？” 因此她在自己心里琢磨着（她尽可能这么做，因为这炎热的天气把她弄得昏昏欲睡，呆头呆脑），编一个雏菊花环的乐趣，是不是值得她不怕麻烦，爬起身来，去一朵一朵地采摘雏菊。这时候，突然有一只粉红眼镜的大白兔跑到她跟前来。 昏昏欲睡的爱丽丝坐在河边无事可干，姐姐正在看的既没有图画也没有对话的书丝毫提不起她兴趣。故事一开头，爱丽丝还在停留在一个真实的世界里，一个离家不远的地方，也就是说她还“在家”，只是让她觉得生活单调、无聊而已。“家”的概念，涵盖了童话主人公最熟悉的、真实的生活环境。既然“在家”的生活平凡、单调、无聊甚至有些不如意，以儿童的心理，“离家”就不足为奇了。 大白兔这时候竟然从它的背心口袋里掏出一块表来，瞧瞧时间，然后匆匆跑掉；爱丽丝便马上站了起来，因为她心中忽然闪过一个念头：自己过去从来没有看见过一只兔子有背心口袋，也没有看见过从那口袋里会掏出一块表来，她感到奇怪得不得了，便跟踪追击，跑过田野，正好及时赶到，看见它一下子跳进篱笆下面一个大兔子洞里去了。 一转眼工夫，爱丽丝便跟着她跳了进去，却想也没想一下，自己究竟怎样才能再跑出来。 主人公在好奇心和探索欲的驱使下“离家”，随着故事情节的发展，要么奇异的童话人物、充满魔力的事物来到主人公所在的真实世界，从而发生各种不可思议的事情；要么主人公找到了一个通往神奇的“第二世界”的“门”，进入更加魔幻的奇境。“兔子洞”就是主人公爱丽丝通往奇境的“门”。 进入兔子洞以后，爱丽丝便开始自己的奇境历险记，也就是童话小说的基本情节“冒险”。她一会儿变小，一会儿变大：喝下贴着“喝我呀”的药水，结果身体缩小到只有十英寸高；吃下葡萄饼干拼出的“吃我呀”的饼干，结果长到超过九英尺。她和动物们掉进了自己变成“巨人”时哭成的泪水池，被白兔当成了女佣，遇见了抽水烟袋的毛毛虫，遇见了不知会在哪儿突然出现又突然消失的柴郡猫，参加了三月兔、帽匠、睡鼠的疯狂的茶话会，遇见了红新国王和动不动就喊“砍头”的红心王后。 正如在介绍文学童话的故事情节中说到的“冒险”或者“旅行”，这是“历险记”、“旅行记”、“奇遇记”、“漫游记”、“漂流记”等类型童话的基本模式，这也是儿童获得情感体验、情绪宣泄、心理补偿和解决内心冲突的重要历程。 “砍掉她的脑袋！”王后把嗓子提到最高点，大声嚷道。可是没有一个人移动脚步。 “谁把你们放在心上啊？”爱丽丝说道（这时候，她已经长到她原来那般高了），“你们什么也不是，不过是一副扑克牌罢了！” 此话一出，整副扑克牌便腾空而起，再纷纷飘落到她身上来。她发出短短一声尖叫，半是惊恐，半是愤怒，同时试图把那些扑克牌赶开，却发现自己正睡在河岸边，头正枕在她姐姐的腿上，她的姐姐正在把从树上纷纷飘落的一些枯叶轻轻弹开。 “醒醒呀，亲爱的爱丽丝！”她的姐姐说道，“哎呀，你睡了多么长的时间啦！” “哦，我做了一场多么稀奇古怪的梦呀！”爱丽丝说。 结尾揭晓了故事的谜题：爱丽丝的奇境历险记原来是一场梦。这一次非同寻常的冒险，实际上是爱丽丝的一次自我发现之旅，从她掉进兔子洞里置身于荒诞滑稽的奇境，一会儿变大，一会儿变小，她开始了自我的迷失。她在门厅里问自己“我到底是谁”；在第五章“毛毛虫的忠告”里，关于“我是谁”这一哲学命题演绎到了顶点。当毛毛虫问她“你是谁”时，她的回答吞吞吐吐，“我——先生，我不大清楚，就目前来说——至少我明白今儿早晨起床的时候我是谁，然而，打那以后，我觉得自己一定已经改变好几次啦！”故事到了最后，经过