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游戏怎么写(23篇) 游戏怎么写(一)： 今天，姐姐教我踢毽子的游戏。在我的眼里：踢毽子是女孩子玩的游戏，男孩子是玩打篮球的。我一想，这肯定很简单，看我的吧！ 姐姐开始教我了，她把毽子拿起，往空中一扔，毽子飞上去又慢慢地掉了下来，姐姐看准时机，她抬起左脚内侧朝毽子一脚踢了过去，毽子一上一下，我边看边数“一下、两下、三下”。我越看越有劲，觉得也不是很难。我把毽子从姐姐的手中拿过来，把它举在胸前，学着姐姐的样子把毽子往空中一扔，等毽子到脚边时我也一抬脚，可是没踢中，毽子落在地上，好像在说“嘿嘿，踢不到我吧！”我生气极了，把毽子又扔在空中，这一次我又失败了。我把毽子往地上一扔，决定不再踢了，心想：这么难就不学了。姐姐看到我的神情就鼓励我：“不要灰心，慢慢来，没有学不会的东西。”听了姐姐的话，我便又充满了信心，又继续学起来。在失败中慢慢地体会了踢毽子的技巧。 在我的坚持下，我终于可以踢几下了。我高兴地喊道：“我会了，我会了！” 游戏怎么写(二)： 今天的语文课，我们玩了一个游戏叫“击鼓传花”。游戏规则是这样的：鼓声响起，“花”按座位的先后顺序依次传开，鼓声停止，拿到“花”的幸运儿上台完成PPT上指定的任务。 老师电脑上的乐声响起，尽管我是坐在最后一排，花是从第一排传起，但是我依然特别紧张，丝毫没有放松。 第一轮，也就是最有惊无险的一轮结束了，“幸运儿”获得了一个精美的作文本。 第二轮，对于那些男生来说是有险无惊，因为那些男生以为第二轮和第一轮一样也是好的，于是在传他们的时候都抡起花，像是甩皮鞭似的把花在头上晃来晃去，直到把花转晕才罢休，可他们万万没有想到，第二轮竟然是模仿大猩猩。而我是最有惊无险的，因为“幸运儿”是我的同桌！ 第三轮，也就是最惊险、最搞笑、最有趣的一轮。这一轮不仅有搞笑的男生，还有紧张的女生，这一出让我惊心动魄。就在传到赵一铭的时候，她把花抱得紧紧的，不留一点空隙，就在一个男生要掰开赵一铭手的手的那一刻，一只救援之手向她伸了过来，杨老师的手把音乐暂停了。只听见杨老师大喊一声：“有请幸运儿上台！”大家都给了赵一铭掌声，唯独我没有，因为我有种不详的预感。果然，我的感觉没错，任务是“你画我猜”，如果无人猜对，则幸运儿唱一首歌。赵一铭的画真的无人猜中，于是她苦笑着为我们唱了一首《凉凉》：“凉凉月色为你思念成河……” 我笑了，并在心里说：“不愧是我最好的朋友，在关键时刻都会用自己的方式表达自己，还把大家逗乐了！” 击鼓传花圆满的结束了，我唯一收获的就是一只从“花”上弄下来的一只“小白熊”！ 游戏怎么写(三)： “加油！加油！左边！右边！“整个教室欢声雷动，差点把教室的屋顶给掀掉。怎么回事呀？原来是我们三（2）班的同学们在玩有趣的画鼻子游戏。冉老师让刘子翀在黑板上画了一张大脸。它有两个大大的眼睛和一个樱桃小嘴，可就是没有鼻子。 这到底是怎么回事呀？啊，原来我们要玩有趣的画鼻子游戏。小孟同学第一个上场，冉老师先给她带上眼罩，使她变成了一个“盲人”。接着，她像个陀螺似的向左转三圈，再向右转三圈。准备就绪，3、2、1开始！她伸出双手，慢悠悠地向前走。大概是刚才给转晕了的缘故，小孟偏离了“航线”朝窗台走去，看到这景象，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，立刻跳了起来大叫：“往右！”可这一往右又过了头，教室的门是开着的，小孟在将要走出教室的一瞬间，大家大喊：“向左！”这般景象仿佛瞎子摸象。小孟又摸摸头，仿佛在想：黑板在哪里呢？”终于，经过大家的努力，小孟终于找到黑板了。 小孟将粉笔转移到了鼻子的位置，这时，整个教室沸腾了起来，可是，小孟迟凝了一会儿又将粉笔转移到了嘴巴的位置，并把鼻子画在了嘴巴里！虽然有些遗憾，不过当她摘下眼罩后，捧腹大笑，整个班级也哄堂大笑。 我们玩得真开心！ 游戏怎么写(四)： 在休息日，我去银泰抓了一次娃娃。 我兴高采烈地蹦跳进了银泰三楼的大玩家，我取出了五十元，开始了游戏生涯。 我抢过了游戏币，立马奔向抓娃娃的机器，我塞进了三个币，认真地开始抓娃娃，我紧张地抓着操纵杆，仔细地观察，左一点，右一点，差不多了，我立刻跑到机器的另一面，一看，有点斜了，我急速闪来调整，机器降下去了，抓了一下头，“哦哈哈哈，抓到了！开门大吉！”我兴奋地大喊大叫。 我欢乐地蹦向另一个机器，快乐地如同一只拥有无限胡萝卜的小兔子。币一投进去，我立刻进入了抓娃娃的世界里，我似乎比任何一刻都要认真、仔细，眼前似乎浮现出了一个个的长度和数据，都好像看出了这到这有厘米似的。“呜，嚓咿，咚！”娃娃一半快出来一半却快掉回去时，娃娃弹了起来——“呼，砰，铛。”娃娃弹到框里出来了！又收获了一个小娃娃，我开心地几乎疯狂，我去试了一次抓大娃娃，我投了五个币，开始抓了，我心又似乎被抓娃娃剩余的时间之手拧紧了，不知为何，我异常紧张，耳朵听不到一丝声音。我全神贯注地抓着娃娃，时间渐