二年级下学期期末语文教师家长会发言稿.docVIP

二年级下学期期末语文教师家长会发言稿.doc

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二年级第一学期期末语文老师家长会讲话稿 敬爱的各位家长: 夜晚好!今日,我们能聚在一同,实在是时机难得。第一,感谢各位家长在百忙之中能抽出可贵的时间来参加此次家长会。单从这一点就能够看出你们对自己儿女的关怀,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。家长会的真实意义在于给孩子鼓舞,在孩子们心中,来参加家长会,也就是对他们的关怀,对他们的爱,他们会感觉非常骄傲、幸福。 此次家长会主要目的是想借邻近期末测试,与各位家长朋友交流孩子近期的表现,增强学校与家长的交流。 作为语文老师,我就我们班学生的语文学习状况跟各位家长交流一下。 1. 累积 二年级在一年级学习生字组词的的基础上又加了一项写句子,阅读量大的孩子语言表达能力会显然比其余同学好,写句子时也会比其余同学写 的有创意。为了扩大孩子的阅读量,学校每日午饭后至 12:30 是阅读时间,这个时间我们不做其余事情,就是念书。可是吃饭慢的孩子是来不及看书 的。要求每日在家保证起码 30 分钟的课外阅读时间, 逐渐养成念书的好习惯。在一每日的阅读中,关于书中人物的语言、行动,孩子会逐渐思虑为 什么这么说这么做,思虑力、解读力就会获得培育。表现能力及语言表达能力也会显然提升。当前大多数孩子已经对阅读有了必定的兴趣,家长要注意书目的选择。部分孩子阅读没有耐心,家长要做好陪同。要无功利性地来阅读。 2. 生字: 二年级的教课要点仍是识字,相关于一年级来说,孩子们需要认识和掌握的生字愈来愈多,愈来愈难写,二年级的识字量比较大,学生简单反生,学了后边忘前面,一定常常复习。有的家长问我为何孩子在造作业时,好多看拼音写字字不会写,可能是的确不会忘了,还有一种可能就是学过的字不会用。由于一个字能够组好多词,而他只在一个词里见过,把这个字放在其余词里就不知道是怎么回事了。因此,我们后半学期进行生字扩词的练习。生字的掌握也要经过多会面来增强记忆。 3. 讲堂: 一是着重培育孩子的有感情朗诵。中低段孩子的阅读大多是经过有感情朗诵来领会文章背后的含义,这是阅读的一个重要手段。复习时期也要经过朗诵往返想、再次理解文章,这是阅读的很重要手段,因此请家长重视。 二是着重独立思虑能力的培育。复习时期,要求在规准时间独立达成阅读或其余练习。在平时教课中我会经过圈圈画画指引学生独立思虑,并在书籍做标志,为中高段学习做准备。 三是着重培育聆听的习惯。同学回答时也要求仔细听,讲堂上关于没有仔细聆听的孩子会予以提示,屡教不改的还会请他站起来五分钟作为严肃责备。 四是优先回答。关于站起来作为严肃责备的孩子,我会优先请他回答下列问题,使他感觉仔细听讲的利处。依据题目的难度,我会优先请相应程度 的小朋友们回答。照料到各个程度孩子的学习需求。 4. 课外作业: 我们平时教课时回家作业主假如复习和预习。预习时要读通读正确, 能干的孩子要读熟课文; 自然段要标志, 二会字要认识并会组一两个词语。 复习时要背诵课文,熟记二会字,会正直书写四会字,并给四会字扩词。 复习时回家作业主假如复习相应单元(要读熟背诵课文,扩词或书空看拼音写词语)。我会把练习卷实时发下来,请家长帮助孩子摘抄错题(以题目的形式出现,请孩子再做一下。 )这项任务请自行在平时达成,我会在周末或两个单元复习达成后提示,但请尽量平时达成。 阅读当前是在校做为主,看图写话一周一篇。下个学期要和三年级连接了。三年级是孩子成绩的一个分水岭,大家要予以特其余重视。我们年级一致,基本会以每日一篇的进度,作为回家作业部署回来。三年级就由 写话至写作了, 练习量也会稍有增添。 当前写话还需要家长比许多的指导,就是说一遍再写的是正常状况。 要多让他阅读, 写以前鼓舞她自己多谈谈,说的时候,帮他记下一些好词好句,备用。也有部分孩子已经能够自己独 立写话,但仍是会有错别字,个别不一样的地方。这个状况已经是很好的阅读写话基础了,家长要鼓舞她自己检查,而且关于错的地方,赐予提示,并大大鼓舞。 5. 考试: 1 月 13 日,第一次笔试。任校要求难度系数在  8.2-8.5 之间。正确对待, 以查漏补缺的态度对对待笔试。多进行纵向比较,少进行横向比较。多关注孩子做题的态度。从书写、从初级性错误去关注。 最后,我希望家长、学校之间增强联系。孩子要健康成长,光靠学校教育必定是不够的,家长、学校联合才能使孩子不停进步,你们抽闲能够来学校也能够打电话问问孩子的状况,或反应一下在家里的状况,以便我 们实时针对你的孩子的特色睁开教育。 我们要做到: 无穷相信孩子的潜力;永久不要对孩子绝望;决不小气父亲母亲的夸奖和鼓舞;教给孩子一世实用的 东西。同时,我们在工作中,不免也会出现大意或不足之处,恳请家长们责备指出,假如我们在教课中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。但请大家相信,我们会尽全力对每一位

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