第二单元《我们周围空气》课时教案设计.docVIP

德州市第九中学讲堂教学设计案例 第二单元 课题 1 空气(第 1 课时) 课 题 空气 第 课时 授课时间 课 型 新授课 1、学生掌握测定空气中氧气的含量。 教学 目标 教 材 教学 分 重难 析 点 考点 与 举措 环节 教 学 过 程  2、学生能够划分纯净物和混淆物。 3、学生和教师相互合作一同达成空气中氧气的含量测定的方法。 学生经过相互合作，议论能够划分纯净物和混淆物的方法。 学生能够划分纯净物和混淆物。 学生掌握测定空气中氧气的含量 经过教师引导，演示实验，学生相互议论，自学课本掌握本节课知识。 设计意图和 教学内容与师生活动 关注的学生 一、教师复习回首：物质的加热和药品的取用方法。 过渡：大家表现的特别好，我们经过上节课的学习，已经初 步掌握药品的取用和物质加热的基本方法！那么我们动植物 每日都要进行呼吸作用，那么我们呼吸作用是消耗的空气中 的什么气体，那么这种气体约占空气总体积的多少，怎样测 定空气中氧气的体积，什么是纯净物和混淆物？带着这样的 问题我们一同进入本节课的的学习。 板书： 2-1-1 空气是由什么组成的 学生操作 二、科学家对空气组成的探究 教师：引导孩子们阅读课本 26 页，回答下列问题 探究空气中 （1）那一位科学家首先发现了空气不是一种物质？ 氧气的含量 （2）这位科学家做了一个什么实验？ 学生：阅读课本，相互议论、概括得出结论。 教师：