第三单元课外古诗诵读.docVIP

课题 课外古诗词诵读 学习目标 1. 理解诗歌的主要内容。 2. 理解诗人表达的情感。 3. 正确、有感情地背诵诗歌。 学习重点 1. 自主熟读诗歌、认识诗歌的内容和情感。 2. 引导品赏诗歌，探究学习、背诵古诗词的方法。 3. 迁徙延长，激发积累兴趣，养成诵读习惯。 学习难点 迁徙延长，激发积累兴趣，养成诵读习惯。 学习方法 诵读 赏析 学习资源 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 环节一：导入 “露从今夜白，越是故土明”“鸡声 茅店月”你知道这些诗句的出处吗？ 环节二：教学 教学设想 设想 统编教材的“课外古诗词诵读” 板块， 以四首诗为一组，配合说明和精要的 赏析语段，分置于两个单元之后，是 对有限的古诗词课文内容的重要补 充。关于这一板块，本设计试着将第 三单元后的四首课外古诗词与第三 单元古诗文教学交融在一同，分别到 课内课文的学习中去，引导学生自主 挖掘每一首古诗与课文的有关点（不 作要求，能够是在内容上、情感上、 表达技巧上等等各方面），依“读、 解、赏、诵、评”五个环节，先自主 学习诗歌，再以小组为单位，整合和 总结，随第三单元课文的学习利用课 堂或课外碎片化的时间，进行班级小 展示。旨在希望对这些经典的优异古 诗词做不止于简单的积累背诵要求。 我国的古代诗文，不论作者何人，朝 代何时，在写作内容、表达情感、表 达技巧等方面，均能找到诸多相通 点。尤其是同一册