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17、地震中的父与子 重庆市江北区华新实验小学 王琳 教学目标： 1、 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力 量。感悟父与子的“了不起”。感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。 2、 初步感受作者借人物外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。有感 情地朗读课文。 教学重难点： 引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量一父亲对儿子深沉 的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。感悟坚定的信念与爱的传递创造 了生命的奇迹。 教学过程: 一、复习导入 1、这节课让我们继续学习一一（生齐读课题） 2、请同学们回忆一下，课文主要讲一件什么事？（有一年，美国洛杉矶发 生了大地震，一位父亲冒着生命危险，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在 废墟中救出了儿子和同学的故事。） 3、课文中的父与子给你留下了怎样的印象？（板书：了不起、父、子）是 啊，了不起的父亲，了不起的儿子，让我们首先走进这位了不起的父亲。 二、品味父亲的“了不起” 1、学生默读课文，圈点批注，教师巡视。请同学们静心默读课文1一12自 然段，把让你感受到父亲了不起的句子，画下来，并做上简单的批注。开始吧。 2、四人小组交流。 3、指名交流：咱们来交流交流。你从哪些语句中读出了父亲的了不起？ 不论发生什么，我总会跟你在一起！ 其他孩子的父母哭喊过后便绝望地离开了，而这位父亲为了儿子却是埋着 头挖。 为