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地方（技术）学科（三）年级教学设计 主备人: 教学内容教材分析 杯垫造型 学情分析 本课学生通过观察和实践，理解每件产品都有造型，好的造型不仅看上去美观, 而且使用起来方便、安全。 对于三年级的学生来说，设计制作以“我们的校园”为主题的杯垫有一定的难 度，教师课堂上要多播放一些这方面的视频，给学生以启发，让他们展开丰富 的想象，然后设计制作。 教学目标 教学重点 知识与技能：知道纸杯垫的设计和制作过程。 行为与习惯：通过观察和实践，理解每件产品都有造型，好的造型不仅看上 去美观，而且使用起来方便、安全。 情感与态度：体验和分享纸杯垫造型的美。 从造型的角度多方位思考纸杯垫设计方案。 教学难点 实施策略教学准备 教学时间 理解每件产品都有造型，好的造型能使产品更加美观、方便、安全。 讨论、交流、观察、实践等。 - 各种杯垫、各种有纹理的卡纸或纸包装盒若干、自制的纸杯垫、水彩笔、剪刀 等。 一课时 激发学 激发学 教学流程设计意图及课堂生成 教学流程 一、导入; 出一圈印子，于是他找来一些杯垫，放在桌上备用。生探索新知引出课题（板书：杯垫造型）二、新授1、瞭望台 观察各种杯垫的特点出示：几种杯垫讨论：（1）各种杯垫的特点（2）使用杯垫的好处小结：杯垫的功能是保护桌面和美化生活。2探索馆讨论纸杯垫设计制作过程（1）设计一个杯垫，应该考虑哪些因素?（2） 出一圈印子，于是他找来一些杯