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地理与劳动实践整合课 《在劳动实践中体会 季风气候与农业生产的关系》 迁安市木厂口镇初级中学 刘阳 《在劳动实践中体会季风气候与农业生产的关系》教学设计 迁_安市木厂O镇初级中学 刘阳 教学目标： 1、 了解季风气候的特征，及其对农业的影响。 2、 让学生经历栽培农作物过程，进一步培养学生的动手能力。 3、 通过体验耕种劳作，使学生了解粮食的来之不易，激发学生热 爱生活的情感。 教学重、难点： 季风气候的显著特征以及对农业的影响。 教学准备： 小葱、镐、耙子、水桶、室外黑板 教学过程： 一、问题引入 师：同学们，有谁在家里边种过地吗？ 师：影响农作物生长的主要因素是什么？（气温和降水） 师：气温和降水又决定了气候，同学们回想一下，我们亚洲独有 的气候类型是什么？季风气候的显著特点是：雨热同期！ 这对农业生产非常有利！ 师：今天我们就在劳动实践过程中体验一下季风气候对农业生产 有哪些影响。 【设计意图：这样通过问提层是引入本节课学习为家，让学生感 觉到农业生产与气候特点息息相关，从而激发学生的学习兴趣。】 二、明确学习目标 学生共同朗读学习目标。 1、 掌握季风气候的显著特征。 2、 了解气候与农业生产的关系。 3、 能够运用所学知识为农业生产提供依据，。 【设计意图：通过分析学习目标，让学生了解到本节课的学习任 务和重点，使学习目的更加明确。】 三、在劳动基地中体验栽培过程 1、