(人教版)2019年秋六年级上册数学：第6课时_解决问题(2).pdfVIP

第 3 单元 分数除法 第 6 课时 解决问题（ 2） 【教学内容】 教材第38 页例 5。 【教学目标】 1. 使学生m理解数S关系的基础上学公列方种，解答稍fi杂的分数RW遇U 2. 使 生能用列方程的方法解决一些简单的实际(l[ 题。 7 f 3. 培养学生的分析、判断和推理能力。 【教学重难点】 重点： 找数量关系。 难点： 分析数量关系。 【导学过程】 一、复习准备 1.根据题意，訂阁写出代数式。 （1）苹果有 akg ，西瓜的质量比苹见轻。 苹果： Ih, ■ 西瓜比苹果轻（ ）kg，西瓜重（ ）kg ] （2）鸡有 b 只，鸭 鸡： 鸭比鸡少（ ）只，鸭有（ ) 只 指名汇报，并让其他的学生指出应把什么看作单位“ 1 2. 根据题意先写出数M关系式，冉列出方枰。 （1）六（1）班有 15 人参加了合唱队，占全班人数的。六（ 1 ) 班布多少人？ （2）小明的体重是 35kg,是爸爸体重的，爸爸体重多少千克？ 二、自主探究 1.创设情境，引出例 5。（将上题中第（ 2 ）题第二个条件变为“他的体重比爸 爸的体重轻”，其他不变，即为例 5 ） _ 2. 审题。 （1）看例题的插图，获取信息。独立填写“阅读与理解” ， 复述题意，说说知道了什么， 耍求什么。 ) “ ” 分析题意，说说你对 小明的体革 比爸爸的体黾轻 的理解。 （2 : （3 ) 理解数M关系，让学生 S 己试着 阁表小父子W 人体重的数呈关系。 3. 分析解答。 （1 ) 出示线段图。 （2 ) 说说数M关系。 （3 ) 学生根据得到的数S关系列方秤解答。 （4 ) 交流各自的解法。 的 “ 解荇”过程。 （5 ）阅读课本例 5 分析 b 1 4.改变例 5 : 回顾弓反思” ? : ft矜小明的体軍是否比爸爸轻，怎样检验 课件出示，爸爸体重 75 千克，小明的体重比爸爸轻， 小明的体重是多少千克？ （1）根 倨题点改变线段阁。 （2 ) 根据图意解答。 （3 ）启发学生与例 5 进行比较，说说你发现广什么? （4 ）教师小结：上面用方程解答例 5 的思路与分数乘法问题的思路是统一的， 我们应该好好理解、运用它。 三、实践应用 1.看图口头编实际问题。 故事书 连环画; 组织学生观察分析线段图，然后独立做，最后指名尝试编，集体订正。 2.完成教材练习八第 10 题（先尝试解答，后反馈并比较（ 1）、（2）和（ 3）、 （4 ）的对比分析：为什么它的解法不同？有什么共同点？） 四、课堂小结 今天我们学习了用方程解答稍复杂的分数应用题，在解题时应注意哪些问 题？解题关键是什么？ 五、课堂作业