“小升初”语文知识衔接策略内容.pdfVIP

一论文发 专家一 S SBI中s林期刊网 www . “小升初”语文知识衔接的策略与内容 ^ 摘要：初一语文教学具有承上启下的重要作用，教师应重视” 小升初”的知识衔接。帮助学生平稳过渡，提高语文素养。本文从 现代文教学、文言诗文教学、课外阅读三方面阐述了衔接期的教学 内容，从而使学生的知识链更完整，顺利走进更广阔的语文学习天 地。 关键词：小升初；平稳过渡；衔接策略；教学内容 中图分类号： g633.3 文献标识码： b 文章编号： 1006-5962 （2013）01-0069-02 《语文课程标准》在设计思路中明确指出”课程目标九年一贯 整体设计”，小学、初中两个阶段”互相联系，螺旋上升”。作为 中学的起始年级，初一语文教学具有承上启下的重要作用，我们既 要关注学生的过去，又要着眼于学生的将来，在教学内容上要减缓 坡度，增进衔接，在逐渐渗透与铺垫中层层推进，变”突变”为” 渐变”，在”渐变”中实现”无缝”衔接和平稳过渡。 1 “小升初”知识衔接的策略 “小升初”过渡期指的是初一上学期，刚踏入初中大门，学生 对面全新的学习内容，会有诸多的不适应，而他们在心理、学习上 往往处于被动状态，必须借助教师的帮助、引导来完成”小升初” 的转变。教师可巧妙运用以下策略来加强”小升初”学生的知识衔 接。