谁打的电话时间长（教案）-2021-2022学年数学五年级上册 北师大版.docVIP

《谁打的电话时间长》教学设计 教学内容： 北师大版数学五年级上册第一单元《谁打的电话时间长》第1课时 教学要求： 1、利用已有知识和经验，经历除数是小数的小数除法计算方法的探索过程，体会转化的数学思想。 2、能正确进行除数是小数的小数除法的竖式计算； 3、能利用小数除法解决相关的实际问题，初步养成乐于反思的学习习惯。 教学过程： 一、出示情境图，提出问题 出示课件情境图，引导学生从中获取数学信息，提出哪些数学问题。 问题：笑笑打电话的时间是多少分？ 淘气打电话的时间是多少分？ 谁打的电话时间长？ 二、探究新知 1. 解决问题，列出算式5.1÷0.3 2. 探究算法（探究除数是小数的小数除法的计算方法） （1）让学生先想一想，再呈现几种解决方法： a.元转化成角，用整数除法来计算 5.1元=51角，0.3元=3角，51÷3=17（分）； b.商不变的规律，把除数0.3扩大10倍变成整数3 5.1÷0.3 =（5.1×10）÷（0.3×10） =51÷3 =17（分） 被除数、除数同时扩大到原来的10倍，商不变。 c.小数意义；利用小数直观图，圈一圈，使学生理解0.3表示3个0.1，那么5.1表示51个0.1，由此理解5.1中可以圈出多少个0.3，也就是看51中有多少个3。 3.列竖式计算（理解除数是小数的小数除法竖式计算的过程） （1）将除数0.3扩大到原来的10倍，转化成