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浅析新闻到电影叙事空间的重构（后电影资料） 文档信息 主题： 关于“文学、艺术、军事或历史”中“电影、电视艺术”的参考范文。 属性： F-01PU8H，doc格式，正文25371字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、电视资料、后电影资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅析新闻到电影叙事空间的重构 2 一、重构中的情感共通 2 二、重构中的“取”与“舍” 3 三、重构中的社会现实指涉 4 四、结语 5 文2：幼儿园活动空间的重构 5 一、幼儿园活动空间概念的内涵 5 二、目前幼儿园活动空间创设存在的问题 6 3.割裂了活动空间的三个层面，忽视了空间的整体性 7 4.没有视心理空间的营造为幼儿园教育的重要旨归 8 三、创设幼儿园活动空间的具体途径 8 四、重构幼儿园活动空间应遵循的原则 11 1.建立教师主导下的“多主体共享共创”机制 11 2.利用各种教育资源，整合影响幼儿学习的各种要素 12 3.增强园长的空间领导力，促使空间的建构和运行“有章可循” 13 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 15 正文 浅析新闻到电影叙事空间的重构（后电影资料） 文1：浅析新闻到电影叙事空间的重构 一、重构中的情感共通 新闻事件，是现实生活中真实发生的事件，一般遵循客观存在的原则。而新闻所指涉的叙事空间因新闻的性质呈现出时间线性以及客观真实性的特点。具体来说，一般以符合事实的文字文本为载体，配合部分真实的采访影像或声效的模式对真实存在的事件进行客观的报道，从而让观众完成对信息内容的接收。根据米切尔对文本空间的分类，“字面层，即文本的物理存在；描述层，作品中表征、模仿或所指的世界……文本表现的序列原则，即传统意义上的时间形式；故事背后的形而上空间，可以理解为生成意义的系统。”物理空间、表现空间、意义空间都是改编过程中电影叙事空间重构的关键之所在。对新闻事件进行电影改编，电影创作者在对前者的采纳上，首先要进行新闻事实符号的解码，对事件进行适当取舍，提取出有利于电影艺术加工的部分，从而进行电影艺术的编码和电影叙事空间的重构。《天才枪手》是一部讲述作弊的青春片和犯罪片，在导演别具匠心的剪辑和配乐处理下，同时兼具谍战片和悬疑片的色彩。其故事原型是2014年轰动一时的SAT亚洲考场利用考试时差跨大洲作弊案。观看者已然大致知晓事件的原委，在物理空间上，基本遵循新闻事件发生的现实空间，而在表现空间和意义空间才是凸显创作者才华的领域，创作者就必然按照自己的理解和艺术原理对其进行艺术加工和建构，为自己的创作理念和创作主题甚至是视觉效果而服务。电影语言是一种符号系统，电影符号系统与语言符号系统本质相似。而电影符号学是把电影作为一种特殊符号系统和表意现象进行研究。创作者通过生活中能指符码的替换实现新的所指，而这其中新的所指必定能引起创作者和观赏者情感的共通。观众对事件本身已有相应的价值判断和情感取向，因此，创作者如何找寻及确定事件的“入口”和“出口”就显得尤为重要。 二、重构中的“取”与“舍” 影片中，“作弊”就是主要的事件。针对新闻事件中“跨大洲作弊”这一关键短语，显然创作者在电影创作之际结合艺术美学和生活逻辑进行了多方位的解码编码，给予了影片女主角足够充分的作弊动机。首先是在友情与义气的压力下，帮助闺蜜在普通考试中作弊；其次是在利益的驱动下，初次尝试帮助部分同学在校内各大考试作弊；以至于发展到最后，在家庭的贫穷而又丧失全部奖学金的情况下，开始了大型“跨大洲”作弊。创作者在编码的过程中，根据电影剧本创作理论，增加了这样一个循序渐进的过程以及外部的压力（学校的不公平与家庭的贫穷），使得女主角的行动更真实、更有说服力。显而易见，这些外部要素在新闻事件中都是缺失的。创作者在重构《天才枪手》电影叙事空间的过程中，还加入了青春片标志性的情感元素，也正是普通观众喜闻乐见的“懵懂爱情”的元素。显然，这是不存在于新闻事件中的要素，但是又是任何青春电影不可或缺的元素，情感必然是为了丰富人物而服务。当然，在影片中，爱情并未占用太多的笔墨去描绘或赘述，仅仅是一个青涩的苗头，恰如其分地轻戳了一下观众的心，又立刻畏畏缩缩地收了回去，但是却丰富了角色的塑造，丰富了青春期少年的性觉醒与成长，也可能是这样沉重的犯罪题材下惊鸿一瞥最轻松的一笔了。从对话性层面分析，创作者并未直接将人物置于情感的对话语境中，而更多地是将爱情的暧昧藏匿于潜意识里的一个眼神、一个动作，甚至是一次皱眉或一次叹息之下，这样也更贴近于真实，更不会喧宾夺主