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护理实习生带教总结 年教学工作总结 临床教学是医学教学过程中的一个重要环节， 是学校教育的延伸，是理论知识与实践相结合， 是培养护生独立工作的能力， 是护生走向护士的过程。现将今年本年的带教工作总结如下： 一、临床带教老师的基本素质 我科的带教老师都具备热爱护理专业，对患者有高度的责任心和 同情心，有良好的医德医风、严谨的工作作风等优秀品质，带教老师 的思想素质会潜移默化地影响三期护士的成长。 临床带教老师， 要不 断地学习新的知识，提高自己的综合能力， 加强沟通和表达分析能力， 更新思想观念，把丰富的理论知识和精湛的操作技能融入教学实践中， 并根据不同特点的三期护士给予不同的教学方法。 二、对医德医风的教育，树立医疗安全防范意识 加强三期同志的思想品德教育，严格执行各种规章制度和技术操 作规程，养成自觉遵守纪律的习惯， 有高度的责任心和热爱护理专业，以病人为中心，时刻以病人为想，热情周到地为病人服务。 三、加强学习，逐步培养独立工作的能力 我科要求每位三期同志在转科阶段加强学习，将理论联系实际、结合实际，分期制定目标， 不断积累经验。鼓励他们独立进行各种护理工作（但放手不放眼），书写标准护理计划，培养沟通和语言表达能力，使其尽快适应即将担任的护士岗位，培养独立工作能力。培养他们规范化服务，端庄的仪表，优美的体态，沉着冷静的工作作风， 和蔼可亲的工作态度是一种无声语言， 不但留给患者一个良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好地开展工作。 四、培养独立思考，解决问题的能力 三期同志在临床实践中，要掌握好的学习方法，善于思考、灵活 运用，这就需要带教老师的指导和鼓励， 教会他们学会三动： 动脑（将理论转化为实践，学会观察病情，分析病情）；动手（学会掌握各种护理技术操作能力，掌握专科护理）；动口（学会与患者沟通，学会心理护理和健康教育工作）。遇到问题做到四多：多观察、多思考、多分析、多沟通。沟通是一门艺术，也是解决问题的最好方法。 五、因材施教，挖掘潜能 在临床实践中，由于每位同志的理论知识﹑操作技能﹑接受能力 ﹑心理素质等存在个体差异， 带教老师根据每位的特点， 制订不同的 带教方案和计划。对于理论知识﹑操作技能﹑心理素质较好的三期护 士提供单独工作的机会，调动其积极性，提高学习及工作激情。对于 那些各方面相对差的护生应多指导、多鼓励、多沟通、循序渐进、增 强其自信心，使其不断进步。 六、严格考核，加强三期同志管理 为提高临床教学质量，就要严格管理三期同志临床实践，应由专人带教，由责任心强、 业务水平较全面的高年资护理人员担任带教工作。加强三期护士的业务学习，每周进行一次小讲课，对他们的护理操作和专科的护理知识应随机抽查， 让她们在本科室学到的成绩得到 体现和以肯定。加强组织纪律教育，严格执行请假制度，本年度无三 期人员请假情况。 有缺席现象。日常小讲课参会率、考试考核合格率均达 98%。 七 教学工作存在不足 : ．部分实习生不遵守作息时间。 整改措施： . ．要求带教老师提前准备好讲课课件，讲课内容详细，讲课速度适中。讲课中有互动环节，鼓励学生提问。 ．加强对实习生带教的管理，安排教学经验丰富的老师施教。入科时向实习生加强组织纪律的管理。 产科： xx-12-15 外三科 xx 年度实习生带教总结 xx 年 1 月至 xx 年 12 月，在护理部的统一安排部署下，我科共接收 20 余名实习护士临床实习，共进行护理教学查房 20 次、操作演示共计 20 余次。在临床带教过程中，我科能注重培养护生的动手能力， 鼓励发挥护生工作积极主动性， 有的放矢开展带教培训计划， 培养护生敏锐的观察力与创新思维， 保证护生们顺利安全的进行实习， 使护生在我科高质量完成实习， 并且在全体带教老师与其他护士的努力下， 带教工作取得了一定的成绩与进步。 一、我科护理带教队伍在实习生带教方面做了如下工作： （1）注重培养护生综合素质，多方面培训相结合。 分阶段制定实习计划，实习当月前阶段先注重熟悉环境。由于我 科环境特殊，实习生下科当天， 由带教组长向实习生介绍科室环境及 注意事项，再由带教老师与同学沟通， 了解基本资料及心理素质情况， 针对性制定完整的教学计划， 有助于同学明确实习目的， 掌握各项规 章制度，遵守三查七对、无菌操作原则，防止差错事故发生，强化法 律、法规，提高自我保护意识。我科面对都是社会边缘人群，有些学 生刚下科时存在较大的恐惧心理， 给实习带来很大障碍， 针对这种情 况，安排每个同学跟护士上班一至两周， 让其掌握老师与病人沟通技 巧，后阶段主要是让实习生自己与病人沟通交流， 让实习生自己去了 解病人，从中摸索适合自己的沟通方法， 这样不仅提高实习生的沟通、 语言表达能力，更提高护士的心理素质。在实习过程中，我们还要注