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从教三十年工作总结 从教三十年工作总结 PAGE / NUMPAGES 从教三十年工作总结 从教三十年工作总结 龙坝镇朱家坡教课点 —李善兵 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自严寒来。 ”古语道出成功者千辛万苦、苦尽甘来的真理。从 1987 年走上教坛，我就向来以这句古语激励和鼓励自己，勤于研究、静静耕作，将热诚洒向教育这片热土。 一、真爱无言，静静奉献 爱为教育的灵魂，是学生成功的源动力。对待工作，我总用一种极大的热情去投入，每日一进校门，对学生老是笑容相迎， 上讲台老是精神饱满。 我感觉：“学校使我快乐， 讲台让我欢乐” 。我是一名教师， 也是一位母亲， 我像爱自己的孩子相同爱我的学生。只有“爱”才是最好的老师，一个老师一定热爱学生，才能教好他们。我班曾有这样一名“三不”的学生：上课不听讲、课 间不守纪、作业不达成，并爱打斗生事， 连他妈妈都无奈地说 “这孩子愁死我了，没救了！ ”可我深深知道：一朵花装点不出春季，百花齐放才是春，我不可以丢掉一个孩子！越是学困生，越需要关 怀，只有全体学生都健康成长， 我们的将来才会更美好、 更绚烂。于是，我经常找他谈心，鼓舞他，帮助他，终于，这个小男孩变了：变得乐于助人，变得勤劳勤学。他妈妈见了我，满怀感谢地 说：“太感谢你了！你让我们全家人的日子有了希望！ ” 也凭着这份诚挚的爱，在语文教课中，我老是第一进入角色，创建引人 入胜的情境，努力创建同等、宽松、和睦的学习气氛，和学生同等对话，衷心地尊敬学生、善待学生、相信学生，指引学生自主学习，主动研究，引起学生的沉思与共识，使学生遇到思想的启 迪、形象的感染、 感情的熏陶和精神的欢乐。 学生们在语文课上，不单学到了语文知识，更重要的是学会了分辨真、假，善、恶，美、丑，学会了爱惜与仇恨。 二、言传身教，行为示范 “教师的言行是学生最直接的楷模。 ”我知道 ,学校的真实魅 力在于能让孩子养成系统的好习惯 ,在学校里 ,自己就是孩子们成 长道路上最重要的“镜子” 。做学生的镜子 ,就要具备比他人更高 的素质。我时辰注意自己的一言一行，严于律己，言传身教，用 自己的典范行动和崇高人品影响和感染学生。 只需看到孩子的红 领巾歪了 ,衣服扣子没系好 ,我就去给他们理一理 ,整一整 ;小脸脏 了,我会立刻取水亲手给洗洁净。黑板上的板书 ,素来都是工工整整。 耳濡目染 ,我班的孩子衣服相同洁净整齐 ,大大方方 ;学生学习习惯好、 生活自理能力强。 我还想方想法为学生们创建参加劳动的时机。维修教室 ,固然脏活重活全都自己干 ,但必定要孩子们留下打下手 ;每逢开学 ,第一件事情 ,即是领着孩子们打扫卫生 ;每日下学 ,教室里再洁净 ,我也会安排值日生整理整理教室和桌凳。 平常 ,不论是在教室仍是操场 ,看到纸屑、果壳 ,我都会立刻捡起来扔进垃圾桶。学生也养成了热爱劳动、讲究卫生的好习惯。似此 类事情，举不胜举，无怪有些家长感触万千地对我说： “王老师，你是位好老师，把孩子交给你，我放心！ ” 三、专注施教，追求优秀 我以为：作为教师要建立终生学习的理念， 不停给自己充电，更新自己的知识构造， 使自己的知识成为常流常新的活水。 为此，我先后定阅了《小学语文教师》 、《小学语文教课》 ，阅读了大批教育杂志及新课程标准， 拼死地吮吸着教育理论和先进经验的美酒。与此同时，我还先后参加了镇小学语文骨干教师培训，省级 全科教师培训，不停充分和完美自己。 为了上好每一节课，我都要频频的咀嚼教材，依据班上学生的实质，选择适合的方法。 教课中，我注意内容与思想相联合、 面向全体和因材施教相联合， 正确办理教和学的关系，勇敢创新，充足发挥学生的主体作用， 让学生在合作研究中、 在与他人的沟通中获取成功的欢乐。 为了配合学校的书香校园建设， 我带头大批阅读， 而后帮学生收集大批的阅读资料，引领他们畅游书的大海，宽阔了学生的视线，丰 富了学生的知识。 习作教课是小学语文教课的一个难点， 为了让学生有话可说、有内容可写，课前，我做好充足准备：或指引学 生回想细节，或实地观察，有时还亲身写范文。平常的教课，我特别注意总结与反省，随时写教课领会。一分耕作，一份收获：我多次被评为师德标兵，教课先进个人。 四、班级管理，别开生面 教育的目的就是培育学生拥有创建性的个性质量， 作为班主任就要为学生搭设自我展现的舞台， 培育自我管理、 自我教育的能力。教育家陶行知先生说： “最好的教育是教课生自己做自己的先生。”我老是鼓舞学生勇敢创新，敢于别开生面，真实成为 班级管理的主人，培育了学生的创新精神。 ， 我尊敬学生个性 , 鼓舞学生个性的发展 ,培育学生宽泛的兴趣喜好 ,鼎力倡议学生积 极参加学校组织的各兴趣小组和各项竞赛活动 ,在活动中锻炼自己。在古诗文朗读中也活跃着我班学生和家长的身影 在丰富多彩