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读孟尝君传教案及翻译 读孟尝君传教案及翻译 读孟尝君传教案及翻译 读《孟尝君传》 教学目的： 1、理解课文的思想内容，意会作者的独到看法。 2、体味作者行文运笔之妙，启迪学生的创建性思维。 教学重点： 1、同“教学目的”。 2、启迪学生作创建性思维训练。 教学难点： 1、意会作者的独到看法。 2、“起、乘、转、合”的文章构造。 教学设想： 本文属文言文，又是一篇短小精悍的驳论文，波及的历史知识学生大多不了 解；作者以政治家的目光评判历史人物，看问题的立脚点相当高；还采用“起、 乘、转、合”的学生较生分的构造形式， 词气凌厉开朗。 所以，学习的难度较大。 对策： 1． 补充相关背景资料，介绍孟尝君。 （印资料） 2． 适合介绍作者作为政治家、思想家方面的情况，注意引导学生意会作家独到的政治看法。 3． 着重以学生为主体，训练学生的创建性思维和求异思维。 4． 本文为自读课，计划一节课达成教学任务。 教学过程： 一、以“鸡鸣狗盗”这一故事导入新课。 今天我们学习读《孟尝君传》。本文虽 个字，却被誉为驳论文中的“千秋绝调”。二、作者 王安石，是北宋的名相， 也是一名优秀的政治家， 思想家，文学家。字介甫，号半山，抚州临川人。王安石认识北宋中期的社会危机，于是向宋仁宗上《万言 书》，要求改革吏治、推行变法。到了宋神宗时期，王安石积极推行 “新法 ”，与以司马光为首的保守派睁开斗争，保证 “