专题六青春之歌生的爱与性.pptVIP

1、同类匹配理论(趣味相投) 2、资源交换理论(取长补短) 3、择偶梯度理论(男高女低) 4、门当户对理论 5、郎才女貌理论 择偶理论 第二十五页，共77页 当代大学生的择偶观 调查发现大学生择偶观中排在前十位的考虑因素是：性格（87.3%）、品质(87.1%)、健康(80.0%)、能力(65.5%)、兴趣(60.1%)、才华(58.9%)、相貌(57.9%)、聪明(52.6%)、学历(52.1%)、理家(45.2%)等。提示当代大学生的择偶观总体上是健康积极和理智的，但与成年人相比仍显得有些理想化和书生气。 第二十六页，共77页 第二节 大学生恋爱心理及其调适 第二十七页，共77页 一、大学生恋爱心理的发展过程 大学生恋爱心理不是一成不变的，而是有一个发展的过程。其过程大致可分为萌芽期、发展期、稳定期三个阶段：　　 1：萌芽期?：一般为大学一年级。　　 2：发展时期：?一般为大学二、三年级。　　据调查统计，二、三年级大学生恋爱人数占整个大学生谈恋爱人数的60～70%。其类型大致有如下几种：　　同乡恋爱　　团队恋爱　　干部恋爱 3．稳定期?：一般为大学生四年级。　　进入四年级后，大学生变得更加成熟老练了，看问题也更加现实了,对爱情的思考趋于冷静理智，恋爱呈现较稳定的态势。 第二十八页，共77页 二、大学生的恋爱心理特征 1.性爱的好奇心理 由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成 第二十九页，共77页 2.急于求成的占有心理 与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特殊人群氛围直接相关。有些男大学生固执地认为：毕业后还没有男朋友的女孩都是别人挑剩下的。 第三十页，共77页 3.依赖心理 由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。 第三十一页，共77页 4.补偿心理 由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。 第三十二页，共77页 5.游戏人生心理（ “不求天长地久，只在乎曾经拥有” ） 动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩儿一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。大学生这个特殊社会群体，今后的生活还会动荡，毕业升学或就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。 第三十三页，共77页 困境之一： 总感到自己缺乏被爱的吸引力常有一些人为自己还没有恋人而自卑，认为自己对异性没有吸引力，认为别人瞧不起自己，不敢坦然与异性交往，更怕在异性面前失误，只好用回避与异性接触的办法保护自尊心，并极力掩盖内心深处的痛苦与失落。 三、大学生恋爱心理困惑 第三十四页，共77页 1.自我评价出现偏差: 这样的学生往往过于关注别人对自己怎么看，却从未认真考虑过自己如何给自己一个客观的评价； 2.对恋爱吸引力的误解与缺乏科学的认知。 切记以下择偶要诀： A.天下没有完美的男人，也没有完美的女人； B.善于讨女人欢心的男人可能使你后悔莫及，反之亦然； C.男人和女人的自尊不能靠对方来肯定； D.选择理想恋人的期望越高，结局越差，反之，则事半功倍。 第三十五页，共77页 恋爱心理困境之二： 能做恋人的异性朋友难寻 这种恋爱心理困境的原因主要在于对友情和恋情的认识还很肤浅，并缺乏对社会中人际关系的科学认识更证实了他们的性心理发育的确滞后于性生理的成熟。 在与异性的交往中要学会控制感情，勇于说“不”，不自作多情，更不要错把迷恋当爱情。 第三十六页，共77页 恋爱心理困境之三： 不知如何面对婚前性行为和“试婚”现象 这除了与大学生性心理发育的成熟及角色的特殊性相关外，一方面是受西方“性自由、性解放”的影响，另一方面也与我国在学校性知识教育上的薄弱、大众媒体宣传的不适当有关。 第三十七页，共77页 四、大学生恋爱需要注意 1.端正恋爱态度深刻地认识到爱不仅是一种权利，更是一种责任和义务，必须以高度负责的态度对待恋爱。 ???一位教育家曾教导儿子：“要记住，爱情首先意味着对你的爱情的命运、前途承担责任。想借爱情寻欢作乐的人，是贪淫好色之徒，是堕落者。爱，首先意味着献给，把自己的精神力量献给爱侣，为她缔造幸福。”这种爱的权利和责任的统一，是恋爱生活的基础。 第三十八页，共77页 2.摆正爱情的位置 首先要摆正爱情在人生中的位置。爱情在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是不完美的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只为爱情而活着是苍白的。人生的主宰应当是事业，只有伟大的事业对人生才具有决定意义。流传至今的裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高；