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幼儿园乐理教案 【篇一：乐理教案 (第一学期 ) 】 第 一 周 教学内容： 1. 认识乐理 2. 认识五线谱 3. 五线谱与钢琴键盘的对应位置 授课时间： 1 课时 教学重点：认识五线谱 教学难点：高音谱表中不同位置的音，以及它们在钢琴键盘上的位 置 教学过程： 一、认识乐理： 1. 什么是乐理：乐理，是 “音乐基础理论 ”的简称。将只能听却看不 见、 摸不到的抽象音乐概念具体化，研究对象主要是音乐的基本要素， 如音符、时值、节奏节拍、音调、音程、和弦，等等。 2. 学习乐理的目的：更好地理解音乐，了解音乐常识，为进一步学 习声乐 演唱、器乐演奏打好基础。 3. 乐理课的授课形式： 40 分钟课时，前半节课讲解乐理知识，后半 节课进 行视唱练耳的训练。 二、介绍记录音乐的形式 —— 五线谱：五线谱是目前世界上通用的 记谱法。 练习：说出下列各音的位置： 三、 高音谱表：记有高音谱号的谱表，称为高音谱表。 唱名： do re mifasol lasi do 音名： cd e f g ab c 高音谱表中，下加一线的 c 称为中央 c ，因为在音域（如钢琴键盘） 的中间。 四、 低音谱表：记有低音谱号的谱表，称为低音谱表。 c d e fg a b c 低音谱表中，中央 c 在上加一线。 五、五线谱与钢琴键盘的对应位置： 六、音符的组成部分： 七、音符的时值：音符除了有高低的区别，还有长短的区别。 练习：唱出下列音符的时值： 八、练习视唱： 1. 学习 c 自然大调音阶，练习每个音的发声位置，体会声带的控制 方法， 熟记音阶中各音的音高； 2. 唱《钢琴教材》第一课中的乐谱。 课后作业： 1. 在五线谱本上写高音谱号、低音谱号各十遍； 2. 在五线谱本上写 五遍： 第 二 周 教学内容： 1. 音符与休止符的时值 2. 引入 2/4 、4/4 拍 授课时间： 1 课时 教学重点：区分各种时值 教学难点： 1. 不同时值的组合，学会打拍子 2. 会唱 2/4 拍、 4/4 拍的基本节奏 型 教学过程： 一、复习音符的时值： 当音符的时值小于四分音符时，音符的符尾可以相连。 练习：唱出下列音值组合： 1. 2. 3. 二、当音值组合出现规律时，就有了节拍。每一次循环称为一个小 节，在五线谱 中以小节线的形式出现。结束时需要加上终止线。 1. 如果是两拍一组，那么就有了 2/4 拍，意思是：以四分音符为一 拍，每 小节两拍。 2. 如果是四拍一组，那么就有了 4/4 拍，意思是：以四分音符为一 拍，每 小节四拍。 练习：将下列音符时值按正确的节拍划分小节： 1. 2. 三、休止符：休止符表示音符的休止，也有不同的时值。 四、练习视唱：唱《钢琴教材》第二课中含有休止符的乐谱。 【篇二：幼儿园小班音乐教案：声音的高低和乐曲的旋 律】 设计意图： 这是很基础的乐理知识，让幼儿从小学习一些乐理知识， 也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲 解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合 幼儿的生活经验，通过游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促 使幼儿对乐理知识有所认识。 目的： 1. 复习音乐律动《小猫你别 吵》。要求表演整齐、生动。 2.通过游戏让幼儿知道声音有高有低， 学习高低的相对概念。正确区分出声音的高低。 3. 了解几种旋律， 会用线条表示出来。