青年教师导师制培养计划.docVIP

. . . .word. 青年教师导师制培养方案 〔2018年?9月至???2019年7?月〕周晓冬 青年教师是学校的未来，青年教师的成长应有方案，分步骤进展。 为了贯彻落实学校青年教师培养工程要求，特制定青年教师导师制工作方案，具体安排如下： 一、坚持实行集体备课制度、制定教学方案? 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到导师的教学经历和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进展表述，然后导师加以指导，直到形成完整的备课教案。? 二、不定期进展双向听课? 经常进展双向听课。年轻教师通过听导师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到导师的教学态度、教学经历和教学风格。导师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的缺乏，进展传帮带，促进新教师的成长。? 三、积极抓好日常教学工作程序? ?积极抓好日常教学工作程序，确保教学工作有效开展。按照要求积极认真做好课前备课。? 四、加强专业理论学习? 针对青年教师自身的缺乏，在老教师的指导下，有方案地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。? 五、建立教师教学水平纪录? 对新教师的教学效果，进展记载并长期保存。导师结合纪录对新教师的教学效果进展评估，使得新教师能直观看到成长过程。? 六、及时总结经历教训?新老教师共同提高。 七、具体做法： 1、开课前，在导师的指导下，青年教师需通篇熟悉教材、把握教材中各章的重难点，并调配好这一学期的课时安排。? 2、每次上新课前，在导师的指导下，青年教师需形成自己对本次课的教学容与重难点的理解，且要有自己教学方法与教学设计的思考，并且认真完成备课与教案的撰写，并送交导师指导、审阅。? 3、青年教师与导师之间相互听课，青年教师通过听取导师的引领课，学习导师对每节课教材的把握和处理方式，并与自己的教学法作比对，找出自己的缺乏及需要改进的地方，并结合导师的讲课反思自己。同时，导师也需听青年教师的课，指出其教学根本功、教学语言、板书设计等中间需改进和注意的地方，交流经历，互相促进，共同提高。? ?? ??4、青年教师应积极主动向导师请教，虚心承受导师的建议与意见，同时，导师也应认真负责。? 5、青年教师需在导师的指导下开展教学法研究，撰写教改论文，并积极申请或参与教研或科研工程，提高其科研能力。 泉沟镇中心小学周晓冬 2018年9月 青年教师导师制阶段性总结 文娜自和我建立导师关系以来，思想上积极进步，努力学习专业课知识。根据她的具体情况，进展业务上的指导，及时沟通，辰的教学水平有了很大提高。现将本阶段导师工作做总结如下： (1) 认真指导备课，针对年轻教师经历少，我从备课抓起，让她从思想上认识到备课的重要性，在指导备课的同时，定期检查备课记录。 (2) 跟踪听课，青年教师课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此我坚持不定期的跟踪听课，对上课情况进展总结，提出意见并指导。 (3) 让青年教师听课，规定每周都要听一次其他教师的课程，听课后，总结上课的注意环节，并要求写听课记录。 文娜教师工作态度端正，根本功扎实，勤奋好学且认真负责。通过这段时间的教学实践，教学水平已经有了很大程度的提高，能够做到精心备课，从而教学容充实，丰富。能够出色的完本钱职岗位承担的工作量和工作任务，已具备一个教师的根本素质。 泉沟镇中心小学周晓冬 2018年11月 ?测量不规那么物体的体积?教学设计 教学容：版六三制五年级下册100~101页，相关：?测量不规那么物体的体积?。 教学目标： 1、在长方体、正方体的体积和容积的知识根底上，探索生活中一些不规那么物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2、让学生理解“转化〞的数学思想，体会数学与生活的密切联系。 3、通过活动培养学生的观察、思考的能力及小组合作的能力。 教学重点: 探索不规那么物体体积的测量方法。 教学难点：测量和计算不规那么物体的体积，学生对“转化〞思想的理解。 教学准备：量杯、量筒、长方体水槽、课件、不规那么的鸡蛋、土豆、西红柿等。 教学过程： 一：故事引入，提问设疑 教师讲故事： 皇冠的秘密 传说古希腊的一位国王让金匠给他制作了一项纯金皇冠。国王疑心皇冠中掺了，于是就让阿基米德验证一下。阿基米德苦思冥想了很长时间也没找到答案。有一天洗澡时，水溢出了浴缸，他突然受到启发，找到了皇冠测量体积的方法。 提问设疑 阿基米德到底想出了什么方法呢？你们想知道吗？想知道的话就和我一块来学习本