《路旁的橡树》教学设计6.pdfVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 《路旁的橡树》教学设计 6 【教材分析】 本文讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事，表现了 人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意 识。本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。 课文另一个突出特点是，通过对一件平常小事，处理却不同寻常 的做法的描写，读者在读后内心受到震动和感染，自然而然的增 强自己的环保意识。 【学生分析】 这是本学期学生接触到的第二篇略读课文，在学习前篇略读 课文的基础上，学生完全可以运用在精读课文中获得的知识与方 法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高 阅读能力。 【教学目标】 １、借助拼音，能正确、流利的朗读课文。 ２、了解课文内容，体会路人高尚的心。 【教学重点、难点】 体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实 际为保护环境作出自己的努力。 【教学时间】 １课时。 【学习目标】 本文整理于网络，仅供阅读参考 通过学习课文，我要知道：为什么路人赞叹修路的人有一颗 高尚的心！ 【教学过程】 一、揭题、解题 今天学习的这篇课文， 讲的是一个发人深思的故事。 读课题， 你想到了什么？ 二、自由读课文，思考：课文里讲了一个什么故事 １、轻声读课文，读准字音，把语句读通顺。 ２、检查自读效果。 ３、交流： 你们读懂了什么？谁能把这个故事说一说？ 三、练读、议读、质疑 １、谁愿意把自己喜欢的、欣赏的部分读给大家听？ 提要求： ⑴把语句读流利； ⑵读你自选的这部分，你想到了什么？ ２、议读与质疑： 其他同学对于别人的朗读和发言，给与评价，提出不同的见 解。如有疑问也可提出。一点要通过读书、思考、议论去认识。 ⑴如选读“筑路工人突然停下来”这段课文时，要把你对高 大、挺拔的橡树的兴趣、爱惜之情读出来，要拿高大的橡树引起 筑路工人的关注和爱惜的心理读出来。 议读时要对筑路工人自觉保护橡树的心理有所感悟，意识到 “砍树容易栽树难”的道理。 本文整理于网络，仅供阅读参考 ⑵“如选读工程师与工人沉默”的部分──第４～６自然段 时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。 工程师要执行自己设计的工程计划，工人在工作中遇到了问题。 他们在保护橡树上获得了一致。 ⑶如选读最后几段课文时，要对公路上弯曲城马蹄形有所认 识、有所感悟。重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心 中的广泛影响。同时放开让学生畅谈自己的认识──由课文引向 学生生活，由他律诱发自律。 四、练习地方实例，说说你读后的感想 可启发学生对周围环境的关注，寻找有关的实例或资料来说 说感想。 【板书设计】 路旁的橡树 工程师筑路工人 高尚的心