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《“番茄太阳”》第二课时教学设计 学习课题内容 《“番茄太阳”》 主备人 修改实施人 四语备课组成员 学习资源分析与 本课以 “我”的见闻为线索。 按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止， 链接 描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着作者对盲童的 喜爱之情。盲童是这篇文章的主人公。她虽然生下来就看不见美好的世界，可 是她