五年级语文教研组集体备课活动记录及教案(二).docx

五年级语文教研组集体备课活 动记录及教案 ( 二) 项 目 名 项 目 名 称 活 动 时 间 活 动 主 题 参 加 对 象 活 动 内 容 及 进 程 活 动 主 讲人 唐丽香 活动地点 办公室 五年级语文教研组集体备课活动记录及教案（二） (2011-12-11 16:41:02) 转 载 ▼ 标签： 分类： 教研组集体备课活动 五年级 语文 杂谈 学校校本培训活动记录表 （项目负责人填写） 工作单位： 鳌江实验小学 集体备课 项目负责人 缪颖如 2011 年 11 月 19 日 体味汉字魅力，热爱汉语表达 五年级语文教研组 申请学时 2 学时 一、确定本次集体备课的课题为《我爱你，汉字》 二、以“体味汉字魅力，热爱汉语表达”为主题，进行教学设计。 三、认真阅读教材，谈自己对教材的理解。 四、学习《我爱你，汉字》部分优秀教学设计，取其精华。 五、唐丽香老师讲述自己的设计思路。 六、组内教师补充，再创作，根据学生实际进行教学设计的修改和定稿。 七、记录修改后的教案。 以新课程标准为指导，体味汉字魅力，让学生热衷于汉语表达，本单元与其它 单元不同之处在于更具灵活性和实践性，我们为了体现踪合实践活动的特点，设计了 科 科 反 许多学生实践内容，比如，制作有趣汉字手抄报、到街头找错别字、制作幻灯片以及 思 开展歇后语大比拼等。效果非常好，学生对汉字的情感更深厚了。 与 建 议 过 程 确 研处负责人签字：任鲁鲁 认 我爱你，汉字 一、活动目标 1. 通过综合性学习， 帮助学生了解汉字的起源， 感受汉字的有趣和神奇， 激发学生学习语文的兴趣。 2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 3．在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 4．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。 5．学会 14 个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。 二、活动资源 1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字 而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。 2．搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。 3．相关网站： / / / / / 三、活动开展 第一阶段：制定计划，开展研究 （一）走进汉字 导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五 大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中华民族独特审美 性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继续走进汉字，研究汉字， 走进汉字的缤纷世界吧！ （二）制定计划 1．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。 （了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社 会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品。） 2．设疑。 你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？ 3. 学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、 讨论确定研究专题和研究具体目标。 小组内明确分工， 组织协调。 了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。 调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报 告。 搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品 …… 4．完成小组活动计划的制定。 ________________小组活动计划 组长： ______________________________________________ 组员： ______________________________________________ 时间： ______________________________________________ 地点： ______________________________________________ 活动内容： ______________________________________