动物学教学大纲.docx

总 总 学 时 动物学 一、课程说明 课程编号： 280130Z10 课程名称：动物学 /Zoology 课程类别：专业教育课程 学时/学分： 64/4 先修课程：分子生物学、细胞生物学、 适用专业：生物科学 教材、教学参考书： 1. 刘凌云主编 .普通动物学 .北京：高等教育出版社 .2013 年； 2. 侯林主编 .动物学 .北京：科学出版社 .2014 年； 3. R.Mcneill Alexander 主编.The Invertebrates.北京： 化学工业出版社 .2013 年； 4. Stephen Miller 主编 .Zoology. USA： McGraw-Hill Education.2013 年 . 二、课程设置的目的意义 动物学是高等院校生物科学专业的重要必修课之一， 是研究动物的基本结构、 系统分类及其生命活动规律的科学。 课程的设置目的是让学生能结合动物进化发 展的内在联系， 较全面系统地了解动物的基本特征、 发生和发展的主要规律、 活 动规律及其与人类的关系，知晓和掌握动物学宏观与微观研究前沿的最新成果， 为学习后续课程及科学研究等打下必要的动物学基础。 三、课程的基本要求 知识： 掌握动物学的基本理论知识； 掌握动物生命体的结构及各类动物的身 体结构对不同进化水平及不同生态环境的适应； 掌握或了解动物进化的知识； 掌 握动物学研究的基本方法与技能。 能力： 以动物演化为线索， 使学生系统掌握各门及主要纲的特征和重要代表 动物的形态结构、生理机能、个体发育的特点，提高综合分析能力；在动物界有 趣及动物学研究的新成就知识的讨论中培养创新意识， 提高分析、 发现、 研究和 解决问题的能力。 素质： 通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素质； 通过课外导学的 模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 第 1 章绪 论 教学内容 动物学概念、 分支；动物分 类方法；动物 2 学时分配 讲课 讨)( 讨) 2 实 践 教学重点 动物分类 教学难 点 动 物 命 名 教学方案设计（含 教学方法、教学手 段） 教学思路：由动物 学学科发展史引入 动物学概念；讲述 ~ 1 ~ 42 4 2 章节 第 2 章原 生动 物门 第 3 章多 细胞 动物 的起 源、 多 孔动 物门 第 4 章腔 肠动 物门 第 5 章扁 形动 物门 第 6 章原 腔 动物 教学内容 命名 原生动物的主 要特征和进化 地位；包囊与 应激性概念； 各纲特点及常 见种类 原生动物与人 类的关系 多细胞起源学 说；多孔动物 的形态结构和 胚胎发育；海 绵动物被称为 侧生动物的缘 由 腔肠动物的一 般形态和功能 特征、各纲动 物特点及其在 海洋生态系统 中的 重要性 扁形动物的形 态与功能特 征、各纲特点 及寄生动物的 有关问题 原体腔动物的 主要特征和主 要门类的特征 总 学 时 4 2 2 2 1 学时分配 讲课 讨)( 讨) 实 践 教学重点 原 生 动 物 的 进 化 地 位 及 形 态 、 功 能 特 征， 各 纲特点 最 原 始 、 2 低 等 的 多 细胞动物 海 产 腔 肠 动 物 发 育 的 世 代 交 替现象 门 的 主 要 特 征 及 涡 2 虫 的 形 态 结 构 及 生 殖特点 1 门 的 主 要 特征 ~ 2 ~ 教学难 点 草 履 虫 有 性 生 殖 胚 层 逆 转 及 辐 射对称 海 产 腔 肠 动 物 发 育 的 世 代 交 替现象 中 胚 层 的 产 生 在 动 物 演 化 史 上 的 重 要性 原 体 腔 的 形 成 及 特 点 以 及 原 体 腔 的 产 生 对 动 物 体 教学方案设计（含 教学方法、教学手 段） 动物分类及命名方 法 教学模式：课堂讲 授、交流讨论。 教学思路：用草履 虫、 绿眼虫、 变形虫、 间日疟原虫来阐述 原生动物的主要特 征。 教 学 模 式： 课 前 导 学、课堂讲授、交流 讨 论 、 课 中 提 问 抢 答。 教学思路：由单细 胞到多细胞进化线 索引入多孔动物； 讲述多孔动物特征 及作为侧生动物的 特征。 教学模式：课前导 学、 课堂讲授、 交流 讨论、课中提问抢 答。 教学思路：由简单 多细胞引入真正的