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关于老师补课调查情况说明 1. 求一篇关于补习的调查报告 关于补课问题的调查报告  在学期结束前，学校给我们布置了一项任务——在假期对身边的热点问题开展调查，并撰写调查报告。于是我们小组就以“补课”这一热点话题为调查调查内容，开展了一次调查活动。  这次调查活动次要是为了了解——补课在同学心中的看法。  7月28日我们小组走上大街，开头了我们第一次的尝试。我们次要询问了五位年龄不等的在校生。  我们进行了分工合作，其中四人分成两人一组，一人提问，一人记录，除这四人外，一人拍照，两人合作写调查报告。  我们次要调查了如下几个问题：  1.你补的课是下列哪些； 2.你补课需要多少钱；3为什么要去补课；4你对现在的补课有什么看法；5.你认为补课有什么好处或害处；6.你今年几岁  在采访过程中，我们遇到了不少困难。我们必需克服本人心中的害怕，英勇上前提问。还要有承受波折的力量，由于采访过程中并不是每一次都能顺顺当利的，时不时我们的采访恳求，会遭到拒绝。、  不过最终我们仍不负使命，完成了我们的采访任务，虽然我们采访到的人数不多。  采访结果如下：  1.你补的课是下列哪些：  D.科学 E艺术类 F其他  2.你补课需要多少钱：  500/15节课 ； 60/小时 ； 50/小时 ； 20/小时 ； 60/节  3为什么要去补课：  提高竞争力 ； 成果不好 ； 喜爱这门课 ； 不晓得  4你对现在的补课有什么看法：  喜爱 ； 不喜爱 ； 蛮好 ； 应随本人爱好 ； 补课人多了，人人都想进步  5.你认为补课有什么好处或害处：  添加爱好爱好 ； 超越别人 ； 没有空余时间 ； 能让本人获得更多学问  6.你今年几岁：  17岁 ； 16岁 ； 10岁 ； 12岁  总结以上采访结果，我们得出结论，大多数同学虽然不喜爱补课，但还是能够接受补课，究竟这是为了本人而读。  虽然补课会占用很多空闲的时间，但也有很多好处，比如你利用假期来补课，等到开学的时候，你所补的那门课老师没讲，你就会了.这样，你还可以利用老师讲课的时间，好好复习，期末考出好的成果. 这就是不行的好处.在别人不会的时候，你就会了！比别人先学会！ 2. 关于补习班的问题（调查报告） 1.利：的确可以巩固各项学问，提升信念，切切实实学到一些东西，提高瘸腿的科目。但我建议假如在各科学习中没有极端瘸腿的科目，不需要占据大量时间补习，各学校所教足够应付中高考。因而，弊：占据大量时间，学得多难消化，铺张精力却收效甚微，是同学重心转移，在课堂上反而不能投入最大限度的精力，部分同学由于补课后信念过足，不屑语课堂学问，认为已经学过，反而遗漏大量信息。  2.举办方：适量，针对课堂，查漏补缺，补充课堂由于时间所限不能完成的外延学问或针对单科有爱好同学的提高性教学。切忌量大，无用。  家长同学：家长切忌逼迫同学报补习班，让同学依据爱好及需要定夺。  3.假期补习不要占太多时间，由于学问的把握需要本人的总结和复习消化，而假期就是一个好时机。把好时机铺张于老师再一次的满堂灌上不很明智。  但是，对于单科极瘸腿的同学补课也是很必要的。  补课不能代替本人的汲取，无论是前一学期的学问，还是补课新学的学问，都要自我汲取，这一点切记切记。  注：我是09高考生，以本省招生第一名被上海同济录用，我以切身经受及优秀同学的建议提以上各建议，望推敲. 3. 关于补习班的问题（调查报告） 关于假期同学补课问题很久就是人们关注的焦点.虽然有不少训练专家、有识之士不断呼吁“将童年还给孩子”“让孩子过一个欢乐的假期”；虽然有不少家长也明白“应当让孩子假期过得轻松、欢乐”。  但由于升学、社会竞争等的压力，孩子假期补课仍是屡禁不止。有关假期补课从宏观上、长远上对孩子将来的进展形成的影响在此我不想多讲，我只想依据我的阅历就学校物理特殊是在开头学习初二物理之前的假期，同学进行补习物理的价值与必要性进行简洁的争论。  一、问题的提出 2006年9月开学时，我担任初二两个班的物理教学工作，在教学过程中总感觉这届同学的接受水平和课堂反应和以前的教学不同：当提出一个问题想让他们思索之后再回答或仅仅是作为引入、过渡等，正常状况下同学是回答不出来的，但总有同学回答出来，且回答得很精确?????；而且我所教的两个班这种状况比较严峻。这种现象引起了我的关注。  经过调查我发觉这两个班级都有同学在暑假期间参与过补习班，提前学过物理。我不得不调整备课，但在同一个班级仍有一部分同学没有参与过