世界新闻传播史通论.ppt

新闻史家要担当历史的责任，必须具备如下素养： 第一，要有强烈的好奇心 ； 第二，要有深远的视界和宏观思维 ； 第三，要有一定的想象力； 第四，要有挚着的专业精神和强烈的使命感 ； 第五，要有杰出的表述才能 ； 第六，要有激情但又不能为激情所伤 ； 第七，要有卓越的史识； 第八，要有高尚的史德 * * 第二十八页，共48页 第一，要有强烈的好奇心 英国历史学者汤因比： “好奇心是人类特有的一种冲动。它是意识的一种产物。人类有了意识，就必然会思考各种现象。这些现象显然仅仅是现实的片段，肯定是很表面的东西，而且无论这些现象怎样变化，都很可能是骗人的。” * * 第二十九页，共48页 “好奇心就是驱使人们通过现象来探索现象所掩盖的现实的那种冲动。除非达到了目的，在此之前好奇心是永远不能满足的；因此虽然它可能开始只是出于好玩，但是一旦它变成了一种执着的追求，就会最终变成一种宗教经验” 。“没有好奇心的刺激，就不可能有任何智力活动” 。  ——（英）阿诺德·汤因比著：《历史研究》 * * 第三十页，共48页 第二，要有深远的视界和宏观思维 新闻史是在宽广深远的社会背景下展开的，在新闻史领域，集中、融合了各种自然的和社会的力量的交互作用。所以单纯地从新闻的视角来审视新闻的历史，是难以得出正确的结论的。新闻史家必须从深广的视野和宏观思维来探索新闻自身的历史。否则，“他们便会有回到知识孤立主义中去的危险，必然会阻碍他们更加深刻地认识西方世界和非西方世界的历史发展过程” 。  ——杰弗里·巴勒克拉夫著：《当代史学主要趋势》 * * 第三十一页，共48页 如果满足于狭隘的经验，“局限于国家、民族史的狭小范围内，其种族的、政治的与国家的偏见，不可避免的使他陷于泥沼之中，……许多史学家缺乏公平，不是由于有先入之见，而是由于知识的不足。沉淫于欣赏自己的民族，必然夸大其创造性，而将本为模仿来的，认为系其独创。对其他民族不公正，是由于不了解其他民族，知识闭塞，易于为情绪所建立的偶像所欺骗” 。  ——杜维运著：《史学方法论》 * * 第三十二页，共48页 第三，要有一定的想象力 历史是客观的，但历史著述则是史学家想象力的产物。历史学者在建构历史体系时，面对两方面的苦恼，一是历史事件的繁复多样，不知从哪着手，二是历史链条的断裂，某些没有见证、没有记录的事件淹没在历史长河之中，或者某些事件的细节缺损，如果不从历史发展的内在逻辑出发，发挥自己的想象力进行必要的缝合，历史就是不完整的，或至少不是生动的。 * * 第三十三页，共48页 所以，“历史是一种想象的产物，是属于个人所有的一种东西；这种东西是我们每一个普通人从他个人的经验里塑成，以适应他实际的或情绪上的需要，并且把它尽可能地好好地加以修饰来适合他审美的口味。”甚至可以说，历史“势必是与幻想的动人的混合物，是对真实事件的一种神秘的附会。”  ——卡尔·贝克著：《人人都是他自己的历史学家》 * * 第三十四页，共48页 School of Journalism Communication School of Journalism Communication 世界新闻传播史通论 第一页，共48页 张昆 教授 新闻史家的使命及其素养 * * 第二页，共48页 万事万物皆有历史。历史的积淀搭建了现实的平台，预示了未来的轨迹。它不仅可以提供帮助确立现实坐标的参照系，而且能够为主体的处世为人提供镜鉴。自然如此，社会如此，人事也是如此。 * * 第三页，共48页 新闻传播作为一个不断扩张的专门的社会领域，需要对其自身历史的梳理；新闻传播学作为一个完整的学科体系，更需要新闻史学来强固其根基。新闻史学建设既是新闻传播事业发展的要求，也是新闻学科自身进化的必然。新闻史学科的发展，一切都取决于人，取决于具有崇高使命感和职业精神的新闻史家。 * * 第四页，共48页 本讲主要论述两个问题: 一、历史与新闻史家的使命 二、新闻史家的修养 * * 第五页，共48页 一、历史与新闻史家的使命 “历史”有双重的意义：一方面，它指的是发生在过去的按一定时间顺序排列的事件；另一方面，与上述意义不可分割的是，“历史”还指对该事件的报道，以阐明该事件对人类诠释自我和诠释世界所具有的意义。“前者涉及的是事件的时间顺序，而后者涉及的是这些事件叙事性再现” 。 * * 第六页，共48页 德国哲学家洪堡认为，历史学家的本职工作就是客观、全面地描述过去已经发生的事情，建构既往历史进化的时间链环和媒介与社会互动的空间架构。“