支教感言 侯莲.doc

长达一个学期的坚持，中国石油大学（北京）志愿者支教感言： 侯莲 勘查09级本 侯莲：我们中国石油大学（北京）信息学院青年志愿者协会，在这学期还未开始就已经着手筹划与汇蕾小学的合作，汇蕾小学是一所农民工子弟学校，学校的师资力量、教学设备等都不是太高，而我们此次和他们合作的内容主要就是支教。 在这次支教活动中，我承担七年级地理的教学任务，当时之所以决定把这个任务接下来，是因为我确实想为这些孩子做点什么，他们的师资力量不是特别好，甚至开学都几个星期了却连个地理老师都没有；再者是，身为信息学院青年志愿者协会的一员，我有这个义务在社团的志愿活动中起到带头作用，“服务别人”是我加入青协以来青协教育我的，这也是我加入青协的目的。 其实在最开始的时候我也犹豫过，自己现在是大二的学生，本身时间就不是很充裕，有人曾提醒我：你有自己的课程要忙，再加上地理是一门正课，要是答应了就必须负责起半个学期，而且到了冬天天气也必须要考虑…… 但是到了最后我还是决定把这个任务接下来，因为我相信自己的能力相信自己是做事负责的人，更是因为信息青协志愿服务风气的感召，我觉得帮助他人就是快乐自己。 跟我一起的还有同专业的一个同学，其实关于地理课的支教最开始的时候就是他提出来的，如今我们俩一起承担起了这项任务，就这样我的地理支教开始了…… 上第一节课之前，我花了很长时间备课，做了充分的准备，既自学他们的地理又上网找资料。我开始计划的很好，包括第一节课讲什么，该怎么讲等等。但是无论准备的怎么充分，上课之前还是难免有点紧张，毕竟自己当了这么多年的学生，当老师还是第一次。进了教室，看到我的学生们，我觉得自己原来的计划都是纸上谈兵。他们的纪律实在是太差了，叫人不敢恭维，我的课程只讲了计划的一半，剩下的大半节课都是在维持纪律；而且他们的上课时间只有40分钟，第一节课比预想的结束得要早，觉得时间过的好快啊，也可能是因为我把时间用在维持纪律上。总之，第一节课看起来是不怎么成功的…… 下课后我赶紧找到他们的班主任，把关于这节课的情况以及遇到的问题和她交流了一下，向她请教该怎么办，老师告诉我：“一进教室就要把自己当作他们的老师，对那些孩子该严肃严肃，该放松放松；还有他们家长大多都是没受过太高教育的，所以在教育孩子这方面做的很不到位，这些孩子也是不拿自己的学业当回事，所以课堂纪律一直不是很好，下次要是再有人特别不听话，你就叫他直接来找我。” 听了老师的话，我回去便开始计划自己的第二节地理课。这次的备课除了看书找资料外，我还额外准备了一些小知识，希望能引起他们学习的兴趣…… 怀着忐忑的心情我迎来了第二节地理课，这节课总的来说还是很不错，虽然纪律还是有点乱，但至少大部分孩子还是认真听课的，我真的很高兴。另外，这节课我没叫他们任何一个人去找班主任，只是偶尔吓唬他们一下，毕竟我也上过初中，换位思考一下，找班主任真不是什么好事；这节课我还穿插着给他们讲了点道理，话不多但我真心希望他们可以把我的话听进去，重视学习，不要拿自己的前途开玩笑。 就这样渐渐地，我也算是总结出了一点教学经验吧，上课也有了自己的风格，我平时很少留作业，因为我知道初中生的学习压力本来就大，他们不可能再留太多课余时间给地理，所以我上课尽量让他们把知识当堂消化，遇到重点就多强调几遍；平时我也经常给他们讲点有关于地理的课外知识，因为他们获取课外知识的渠道实在是太少、太局限了，我希望自己可以把知道的都告诉他们，这时我不禁想起了自己的老师，原来天底下的老师都有一颗这样的心——倾囊相授。 支教的这两个月里，我还过了一次教师节，虽然没什么特别的礼物，只是大家齐声的一句“祝老师节日快乐”，我却已经很感动了。中秋节也是一样，在进教室之前我们班上的孩子告诉我要给我一个惊喜，当我一进教室他们就把两块月饼递到我面前，我接过月饼心里充满了感动，虽然他们没创意，但是他们很用心。以一名老师的身份，这一刻我觉得自己是最幸福的人。 还有一次，我准备给他们出张试卷，之前那几天我每天夜里忙到很晚，到处找题，因为毕竟我不是专业的老师，关于考题我最好还是得借鉴借鉴别人的。试卷准备好了，接下来就是给他们考试了。本以为他们平时学的很好，可是当我批改完试卷的时候，我真的很诧异，他们的成绩实在是太差了。那一节课我很生气，觉得自己前几天熬夜出卷子太不值了，那是我第一次对他们发脾气，整整一节课我都板着脸。而后接下来的那节课因为我临时有事不得不让别人帮我带一节，再后来的那节课我才去，我刚到教室门口就被班上的孩子们围住了，他们对我说“老师上节课您怎么没来”，“我还以为把您气走了呢”，“老师我们以后一定好好学习”……听到他们的话，我真的是不知道说什么才好，只是高兴吧，因为我已经融入他们了，他们也已经开始懂事了。