九年级化学上学期第一次月考试题新人教版8.docxVIP

2016年九年级化学月测试题 （时间40分钟 分数40分） 亲爱的同学：认真 +细心=好成绩，我们一直投给你信任和赞许的目光 ！！ 一、选择题（每小题只有一个正确选项符合题意，每小题 1分，共计8分） 1 .化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学.下列事实中与化学 6.下列关于空气的说法错误的是 木条在空气中燃烧属于物理变化 空气是混合物 空气中含量最多的气体是氮气 二氧化碳排放到空气中会导致温室效应 7.下列不属于缓慢氧化的是 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A.动物呼吸 B .酿造米酒 C .红磷燃烧 D .食物腐败 8.请 你说 出实 验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤是 将固体药品装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧，固定在铁架台上；②检查装置的气密 性；③用排水法收集氧气；④用酒精灯加热；⑤熄灭酒精灯；⑥从水中取出导管 A.②①④③⑤⑥ B .①②④③⑥⑤ C.②①④③⑥⑤ D .①②④③⑤⑥ 答题卡 二、填空题（共18分） 二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小明同学查阅到的有关 二氧化碳气体的资料如下： 二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊; ③点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，④冒黑烟、发光、生成白色固体，⑤生成了氧化镁和碳；⑥ 二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等. 以上叙述中是物理性质（用序号填写，下同） ； 是化学性质  是化学变化 ; 是现象 ; 是用途 写出下列反应的文字表达式： ①硫在氧气中燃烧 镁在氧气中燃烧 石蜡在氧气中燃烧 ； 氯酸钾分解制氧气 过氧化氢和二氧化锰混合 有两瓶没有标签的无色气体，只 知它们分别是氧气和二氧化碳.请设计一个实验方 案将它们区分开来，并将实验操作、预期现象和结论填写在下表中： 实验操作 预期现象 结论 小朗同学做铁丝在氧气中燃烧的实验，实验装置及操作如图所示. 写出铁丝燃烧的文字表达式 指出图中的错误之处及这种错误导致的后果. 铁丝旋成螺旋状的目的是什么? 探究题(共计14分) 实验室常用下列装置来制取氧气: 写出图中有标号仪器的名称： a 、b 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (3)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为C D E(填序号)，其中二氧化锰起 作用. (3)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为 C D E 法是 如图所示，用此类装置测量空气中氧气的含量?在燃烧匙中加入红磷，红磷与空气中的氧气发生 化学反应生成五氧化二磷固体，请按要求填空. (1 (1)写出①、②仪器的名称：① ，② (2)在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象 是 该变化的文字表达式为 当红磷燃烧完毕，玻璃罩冷却到室温后，看到玻璃罩内水面的变化 (3)上述实验除了可以得出氧气约占空气体积的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论? 答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C D B D A C C 9、 二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大，这些性质不需要通过化学变化表现 出来，属于物理性质； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质； 点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，能生成氧化镁和碳，属于化学变化； 冒黑烟、发光、生成白色固体等属于实验现象； 生成了氧化镁和碳属于结论； 二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等属于二氧化碳的用途. 故填：①； ②； ③； ④； ⑥. 11.方法 实验操作 预期现象 结论 将带火星的木条分别伸入两 个集气瓶 带火星的木条复燃 该瓶气体疋氧气 带火星的木条不复燃 该瓶气体是二氧化碳 方法 实验操作 预期现象 结论 将燃着的木条分别伸入两个 集气瓶； 燃着的木条燃烧更旺 该瓶气体疋氧气 燃着的木条立即熄灭 该瓶气体是二氧化碳  方法三 实验操作 预期现象 结论 分别向两个集气瓶中注入适 量澄清石灰水，并盖上玻璃片 振荡 石灰水不变浑浊 该瓶气体疋氧气 石灰水变浑浊 该瓶气体是二氧化碳 12. 集气瓶底未放少量水或细沙，会导致高温生成物溅落炸裂瓶底; 增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分； 13. 写出图中有标号仪器的名称： a酒精灯、 b 铁架台； 用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 B (填序号)，其中二氧化锰起 催化作用. (3) 用E装置收集氧 气的依据是氧 气的密度比空气的密度大，检验氧气是否集满的方法是 将 带火星的木条靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收集满氧气 14、 (1)写出①、②仪器的名称： ①燃烧匙， ②水槽? 在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，此时看到的