《圆明园的毁灭》教学设计新部编版与反思.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 天天赛 课例研修 ——《圆明园的毁灭》 导学设计 【设计说明】 《圆明园的毁灭》是人教版课标五年级语文上册第八个主题单元 “勿忘国耻”中的开篇之作， 描述了圆明园昔日的辉煌景观和惨遭侵 略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热 爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中 华的责任感和使命感。文章语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题 目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，更能激起读者的 痛心与仇恨。 选编这篇文章的意图是，通过群文阅读，自主阅读、合作交流、 教师指导，让学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运 用资料结合起来， 再现圆明园昔日的辉煌壮观， 让学生记住屈辱的历 史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 【导学案】 20 ＊ 圆明园的毁灭 第一课时 ( 略) 第二课时 学习目标： 1、有感情地朗读课文， 理解课文的内容， 体会作者感情。 ( 学 习重点 ) ２、领悟文章的表达方法。 学习与运用搜集、 整理资料的方法。 ( 学习难点 ) 一、精彩导入： 1、回顾上节课的学习， 说说课文是怎么评价圆明园的？找出 相应的句子． 2、围绕圆明园，作者重点写了哪两方面的内容？ ( 昔日辉煌 和毁灭的过程 ) 二、 明确目标 口述目标：这节课咱们继续学习１７课， 走近圆明园的前世与 今生．去感受它昔日的辉煌，了解它被毁的经过．看看作者是用什么 方法表达自己内心情感的． 三、 明确学习任务 1、默读思考：昔日圆明园中究竟有些什么？ ( 时间 4 分钟 ) 学法提示：默读课文，先用“ ~~~~~”画出相关词句，再结合表达方法和课 前搜集的资料，和对子说一说、夸一夸。 2 、圆明园是怎样被毁灭的？（时间 3 分钟） 学法提示：浏览第５自然段，用“ ”画出让你心痛的词句，借用 相关资料结合表达方法体会体会，再和对子说一说。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 四、自主学习 ( 一) 独学――对子交流――准备汇报 ( 二) 汇报：根据交流，教师引导学生抓关键词句体会。 １、感受昔日辉煌 引导学生默读２、３、４自然段，画出了一系列的关联词，如 “有……也有……” “有……也有……还有……” “不仅有……还 有……”等等。学生在读书中掌握“众星拱月”是怎样的布局，