《圆明园的毁灭》教学设计新部编版与反思.pdf

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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科: _____________ 任教年级: _____________ 任教老师: _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 天天赛 课例研修 ——《圆明园的毁灭》 导学设计 【设计说明】 《圆明园的毁灭》是人教版课标五年级语文上册第八个主题单元 “勿忘国耻”中的开篇之作, 描述了圆明园昔日的辉煌景观和惨遭侵 略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热 爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中 华的责任感和使命感。文章语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题 目为“毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,更能激起读者的 痛心与仇恨。 选编这篇文章的意图是,通过群文阅读,自主阅读、合作交流、 教师指导,让学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运 用资料结合起来, 再现圆明园昔日的辉煌壮观, 让学生记住屈辱的历 史,增强民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。 【导学案】 20 * 圆明园的毁灭 第一课时 ( 略) 第二课时 学习目标: 1、有感情地朗读课文, 理解课文的内容, 体会作者感情。 ( 学 习重点 ) 2、领悟文章的表达方法。 学习与运用搜集、 整理资料的方法。 ( 学习难点 ) 一、精彩导入: 1、回顾上节课的学习, 说说课文是怎么评价圆明园的?找出 相应的句子. 2、围绕圆明园,作者重点写了哪两方面的内容? ( 昔日辉煌 和毁灭的过程 ) 二、 明确目标 口述目标:这节课咱们继续学习17课, 走近圆明园的前世与 今生.去感受它昔日的辉煌,了解它被毁的经过.看看作者是用什么 方法表达自己内心情感的. 三、 明确学习任务 1、默读思考:昔日圆明园中究竟有些什么? ( 时间 4 分钟 ) 学法提示:默读课文,先用“ ~~~~~”画出相关词句,再结合表达方法和课 前搜集的资料,和对子说一说、夸一夸。 2 、圆明园是怎样被毁灭的?(时间 3 分钟) 学法提示:浏览第5自然段,用“ ”画出让你心痛的词句,借用 相关资料结合表达方法体会体会,再和对子说一说。 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 四、自主学习 ( 一) 独学――对子交流――准备汇报 ( 二) 汇报:根据交流,教师引导学生抓关键词句体会。 1、感受昔日辉煌 引导学生默读2、3、4自然段,画出了一系列的关联词,如 “有……也有……” “有……也有……还有……” “不仅有……还 有……”等等。学生在读书中掌握“众星拱月”是怎样的布局,

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