排列,组合学案.docxVIP

1. 2排列、组合（3） 一、 学习目标： 1、 了解排列数、组合数的意义，掌握排列数、组合数公式的应用； 2、 能运用所学的排列、组合知识，正确地解决的实际问题. 二、 学习任务： 问题1、复习回顾：. .排列： .组合： 问题2：（ 一）特殊元素（位置）优先法： 在有特殊元素的排列问题中，要优先考虑特殊元素或特殊位置。 例1、有5列火车分别准备停在某车站并行的5条轨道上，若快车A不能停在第3 道上，货车B不能停在第1道上，则5列火车的停车方法有多少种？ （二）相邻问题的“捆绑法”： 对于某些元素要求相邻排列的问题，可先将相邻元素捆绑并排列，然后将其看 做一个元素再与其他元素进行全排列。 例2、8人排成一排，甲、乙必须都与丙相邻，有多少种排法？ （三）不相邻问题的“插空法”： 先安排好没有限制条件的元素，然后根据具体要求在排好的元素之间的空位和 两端插入不能相邻的元素。 例3、排一张有8个节目的演出表，其中有3个小品，既不能排在第一个，也不能 有2两小品排在一起，有多少种排法？ （四）定序问题“倍除法”： 对于某几个元素顺序一定的排列问题，可先把这几个元素与其他元素一同进行 排列，然后用总排列数除以这几个元素的全排列数。 例4、用1,2, 3, 4, 5,6, 7组成无重复数字的七位数中，若2,4,6次序一定，则有多 少个不同的七位数？ 问题3：分配问题（先分组再分配）： 例5、将4位司机、4位售票员分配到四辆不同班次的公共汽车上，每一辆汽车分 别有一位司机和一位售票员，共有多少种不同的分配方案？ 三、学以致用： 用1、2、3、4、5这5个数字组成没有重复数字的3位数，其中偶数共有…（） A. 24 B. 30 C. 40 D. 60 有9个男生，5个女生排成一排，要求女生排在一起（中间不能有男生），不同的 排法有（）种 A. B. 1OA； C. A； A藉 用1, 2, 3, 4, 5, 6, 7这7个数字作全排列组成一个七位数，要求在其偶数位 TOC \o 1-5 \h \z 上必须是偶数，奇数位上必须是奇数，这样的七位数共有 （） A. A： B. C. 4A； D.3A： 用0, 2, 4, 6, 9五个数字组成无重复数字的五位偶数，共有（）个 A. 2 Al - A： B. — 2A： + A； C. 一 2A； - A； D. A： + A； A； 用数字0, 1, 2, 3, 4能组成没有重复数字且比20000大的五位数奇数共有（）个 A. 36 B. 30 C. 72 D. 18 有3位老师和5位学生照相，如果老师不排在最左边且老师不相邻，则不同的排 法种数是（） A. B. A； A； C. A J Af D. A； A： 6.从5位同学中选派4位同学在星期五、星期六、星期日参加公益活动，每人一 天，要求星期五有2人参加，星期六、星期日各有1人参加，则不同的选派方法共 有（） A. 40 种 B. 60 种 C. 100 种 D. 120 种 安排3名支教老师去6所学校任教，每校至多2人，则不同的分配方案共有—种. （用数字作答）