拉萨的天空教学设计 (2).docxVIP

7.拉萨的天空 教材分析 这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。 课文共5个自然段，第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮；第二自然段 写拉萨的天空在白云和草地地映照下越发纯净、明洁；第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神 往；第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的，也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽; 第五自然段写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘。 课时安排：2课时 第1课时 课时目标： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 能正确、流利地朗读课文。理清文脉，了解文章结构。 教学重点：理解生字词，能正确、流利地朗读课文。 教学难点：理清文脉，了解文章结构。 教学过程： 一、 导入新课明确目标 1 .出示图片：同学们，从照片中你们看到了什么？板书“天空” 这样纯净的天空，在我们的哪儿也有呢？板书“拉萨” 今天我们要学习课文：拉萨的天空 出示学习目标 二、 初读课文个人自学 让学生自学课文，提出自学要求： ⑴自读课文两遍，读通读顺每句话，注意不错字不添字不漏字。 （2）画出不理解的词语，查字典、联系上下文或根据生活实际尝试理解词意。 检查自学效果。 （1）出示生字词，指名认读。 湛蓝透亮贴着映衬纯净对照明洁视线紧紧吸引雄伟壮丽圣地窗帘蓝宝石蓝 晶晶太妙了隆冬盛夏 让人神往 不忍移开 依山而建 ⑵指导书写“建、窗帘” （3） 自学剩下的生字，想一想可以怎么识记。 （4） 生描红。 教师点名抽查读句，发现问题及时正音。 三、 默读课文理清文脉 默读课文，想想每段都讲了什么。 出示段落划分，学生思考，是否可行。 隐形的结构：（总）-?（分）-（总） 一、 （1）（总） 总写拉萨的天空。 二、 （2-4）（分）从三个角度描写拉萨天空的蓝。 三、 （5）（总） 用一个比喻句说明天空与拉萨的关系。 四、 归纳总结教师点拨 教师结合学生的汇报，指导画本课知识树。 五、巩固练习当堂达标 1 .辨字组词 妙（）纯（）线（）建（）窗（） 吵（）吨（）钱（）健（）帘（） 正确流利的朗读课文第2自然段和第4自然段。 六、布置作业 《硬笔习字册》 熟读课文. 第2课时 课时目标： 有感情地朗读课文。积累文中优美的词句。 通过朗读，欣赏拉萨的天空之蓝，感悟作者的赞美之情。 了解文中运用的修辞手法：比喻和排比。 教学重点： 能有感情地朗读课文。积累文章中优美的词句。 教学难点： 读而不讲，让学生欣赏拉萨的天空之蓝，感悟作者的赞美之情。 了解文中运用的修辞手法：比喻和排比。 教学过程 一、 复习导入明确目标 1 .听写生字词美妙纯洁忍心窗帘依山而建 2.结合知识树，回顾文章结构 3 .出示本节课学习目标 二、 精读课文小组汇报 学习第一部分。 （1） 学生看图，用自己的话描绘拉萨的天空。 （2） 出示比喻句，通过朗读，品悟拉萨的天空之蓝。 （3） 指导朗读：读出天空之美。（借助图片，直观感受。） （4） 齐读。 2、 学习第二部分。 （1） 要求学生以自己喜欢的方式读文，画出自己喜爱的句子。 （2） 互相说一说为什么喜欢这些句子，它好在哪里。 （3） 课件出示比喻句和排比句，点明这些句子的好处：恰当地运用比喻和排比。（这是老师 喜欢的句子，我想跟大家说一说我喜欢他们的原因。） （4） 指导朗读课文，感悟拉萨天空之蓝。（拉萨的天空令人神往，美得令人心醉，你能把这 种美用语言表达出来吗？） 3、 学习第三部分。 （1） 齐读最后一段，组内交流你对这段的理解。 （2） 小结：圣地就是人们心中最向往的地方。拉萨是藏族人民心中的圣地。拉萨的天空， 就如一个蓝色的窗帘盖在拉萨的上方，守护着藏族人民心中的圣地。 （3） 指导朗读。 齐读课文，回归整体。 三、 合作探究拓展提高 学完课文，谈谈你是怎样理解这句话的？ 掬一捧蓝天可以洗脸. 四、 巩固练习当堂达标 找出文中描写拉萨天空的词语，你还能想到哪些描写天空的词语呢? 文中词语： 你想到的词语： 课文中有两个比喻句，试着再写两个描写天空的比喻句。 (1) (2) 五、布置作业 查字典扩词 完成《练习与测试》 预习《习作二》，每人带一面小镜子