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探索多边形的外角和教案 宝东中学王国华 ［教学目标］ 知识与技能: 1.会用多边形公式进行计算。 1. 会用多边形公式进行计算。 理解多边形外角和公式。 过程与方法： 经历探究多边形内角和计算方法的过程，培养学生的合作交流意识力. 情感态度与价值观： 让学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学转化思想和实际应用价 值，同时培养学生善于发现、积极思考、合作学习、勇于创新的学习 态度。 ［教学重点、难点与关键］ 教学重点：多边形的外角和的应用. 教学难点：探索多边形的外角和公式过程. ［教学方法］ 本节课采用“探究与互动”的教学方式，并配以真的情境来引题。 ［教学过程:］ （一）复习多边形的内角和 活动1:①从多边形的一个顶点出发，可以引多少条对角线？他们将多 边形分成多少个三角形？②总结多边形内角和，你会得到什么样的结 论？ 多边形 边数 分成三 角形的 个数 图形 内角和 计算规律 三角形 3 1 180° (3-2)-180° 四边形 4 a 五边形 5 a 六边形 6 o 七边形 7 O O 0 O O O O O O O 0 o o o o o o o o n边形 n o 一般的，从n边形的一个顶点出发可以引—条对角线，他们将n边 形分为—个三角形，n边形的内角和等于180°X o 巩固练习:看谁求得又快又准！（抢答） 例1:己知四边形ABCD, ZA+ZC=180° ,求匕B+ZD=? （点评：四边形的一组对角互补，另一组对角也互补。） （二）探索多边形的外角和 活动2：例2如图，在五边形的每个顶点处各取一 个外角，这些外角的和叫做五边形的外角和.五边 形的外角和等于多少？ 分析：（1）任何一个外角同于他相邻的内角有什系？ （2） 五边形的五个外角加上与他们相邻的内角所得总和是多少？ （3） 上述总和与五边形的内角和、外角和有什么关系？ 解：五边形的外角和= -五边形的内角和 活动3：探究如果将例2中五边形换成n边（nN3）,可以得到同样的 结果吗？ 也可以理解为：从多边形的一个顶点A点出发，沿多边形的各边 走过各点之后回到点A.最后再转回出发时的方向。由于在这个运动过 程中身体共转动了一周，也就是说所转的各个角的和等于一个 角。所以多边形的外角和等于 % 结论：多边形的外角和= % 练习1：如果一个多边形的每一个外角等于30°，则这个多边形的边数 是 O 练习2：正五边形的每一个外角等于 ,每一个内角等于 O 练习3.已知一个多边形，它的内角和等于外角和，它是几边形？ （三） 小结：本节课你有哪些收获？ （四） 作业： （五） 随堂练习（练一练） 1、 n边形的内角和等于 ，九边形的内角和等于 。 2、 一个多边形当边数增加1时，它的内角和增加（ ）o 3、 已知多边形的每个内角都等于150°,求这个多边形的边数？ 4、 一个多边形从一个顶点可引对角线3条，这个多边形内角和等于 () A:360° B:540° C:720° D:900° 已知一个多边形，它的内角和等于外角和的2倍，求这个多边形的 边数？