2022年教师资格证小学冲刺必背简答合集.pdfVIP

教师资格证小学冲刺必背简答 51 题 1.小学教育基本特点 (1)教育对象特殊性 ①小学生身心发展 ②小学生发展也许性 ③小学生能动性和积极性 (2)小学教育基本性 ①小学教育是社会发展基本 ②小学教育是个体发展基本 ③小学教育课程内容具备基本性 (3)小学教育义务性 (4)小学教育全面性 2. 古代学校教育特性 (1)阶级性 (2)道统性 (3)专制性 (4)刻板性 (5)象征性 (6)宗教性 3.20 世纪后来教育新特点 (1)教育终身化 (2)教育全民化 (3)教育民主化 (4)教育多元化 (5)教育技术当代化 4.当代教育发展趋势 (1)加强学前教育并注重与小学教育衔接(2)强化普及义务教育,延长义务教育年 限(3)普通教育与职业教育朝着互相渗入方向发展 (4)高等教育类型日益多样化 (5)学历教育与非学历教育界限逐渐淡化(6)教育制度有助于国际交流 5.教育与社会生产力互有关系 1.生产力对教育制约作用 (1)生产力水平决定教育规模和速度 (2)生产力水平制约教育构造变化 (3)生产力水平制约教育内容和手段 2.教育对生产力增进作用 (1)教育再生产劳动力 (2)教育再生产科学知识 6.教育与社会政治经济制度互有关系 1.政治经济制度对教育制约作用 (1)政治经济制度决定教育制约作用 (2)政治经济制度决定受教育权 (3)政治经济制度决定教育目性质和思想道德内容 2.教育对政治经济制度影响作用 (1)教育为政治经济制度培养所需要人才 (2)教育可以增进民主 (3)教育是一种影响政治经济舆论力量 7.教育与文化互有关系 1.文化对教育发展制约作用 (1)文化影响教育价值取向 (2)文化影响教育目确立 (3)文化影响教育内容选取 (4)文化影响教育教学办法使用 2.教育对文化发展增进作用 (1)教育具备筛选,整顿,传递和保存文化作用 (2)教育具备传播和交流文化作用 (3)教育具备更新和创造文化作用 8.教育目层次 (1)国家教育目。国家教育目是国家对培养人总规定,它规定着各级各类教育培养 人总质量规格和原则规定。国家教育目是指引各级各类学校指定其培养目的重 要根据。 (2)各级各类学校培养目的。培养目的是教育目详细化,是结合教育目,社会规定 和受教育者特点制定各级各类教育培养规定。 (3)教师教学目的。教学目的是教育者在教育教学过程中,在完毕某一阶段工作 时,但愿受教育者达到规定或产生预期变化。 9. 教育目影响因素(制定教育目根据) (1)社会政治,经济,文化因素 (2)人身心发展特点与需要 (3)制定者教育抱负和价值观 (4)马克思关于人全面发展学说是国内确立教育目理论根据 10.国内教育目基本精神 (1)强调为社会主义建设事业服务,培养劳动者或社会主义事业建设接班人。 (2)规定德,智,体等方面全面发展。(3)强调学生个性发展,培养学生创造精神和实 践能力。 11.教育制度影响因素(制定教育制度根据) (1)生产力发展水平和科学技术发展状况(2)社会政治经济制度 (3)青少年小朋友身心发展规律 (4)本国学制历史发展和外国学制影响 12.课程筹划课程筹划 课程筹划课程筹划是依照教育目和不同类型学校教育任务,由国家教育主管部门 制定关于教学和教育工作指引性文献。 (1)课程设立是依照国家教育目和各级各类学校任务,培养目的和修业年限来拟定 学校开展哪些学科和课程。这是制定课程筹划首要问题。 (2)学科顺序是依照修业年限,学科内容,各科之间衔接,学生发展水平,接受能力等 因素而拟定学科开设顺序。 (3)学时分派规定各门学科教学时数涉及学科在一年里授学时数,每周授学时数和 各年级周学时等。 (4)年编制和学周安排是指年阶段划分,学生在校学习时间,学校在假期和节日规 定等。 13.课程原则 课程原则是国家依照课程筹划以纲要形式编定关于某门学科内容及其实行,评价 指引性文献。 (1)前言,涉及课程性质与地位,课程基本理念,课程原则设计思路等。 (2)课程目的,这是课程原则核心内容,涉及总目的和阶段目的。 (3)课程内容,是详细知识内容要点。 (4)实行建议,涉及教材编写建议,评价建议,课程资源开发和运用等。 14.基本教育课程改革核心理念 新课程原则核心理念是教育以人为本,即一切为了每一位学生发展。 (1)关注每一位学生 (2)关注学生情绪生活和情感体验 (3)关注学生道德生活和人格养成 15.新课程改革详细目的 (1)实现课程功能转变 (2)体现课程构造均衡性,综合性和选取性 (3)密