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新老结对协议书范文 附新老结对协议书（一）青年教师职责 、每学期初制定出学期教学计划，每学期末做好教学总结。 三年内熟悉并掌握所教学科的教材体系、教学大纲、课程标准和 考纲要求，认真研究课改内容。 、认真研究教育教学方法，主动进行教学基本功训练，每周听指导教师的课不少于 1 节，每学期听课总数不少于 25 节。 坚持经常听同一备课组、同一学科教师的课，吸纳不同风格，取长补短。 每学期阅读两本教育教学相关书籍，并做好读书笔记和读书心得的撰写。 、坚持上新课前必须先听指导教师上课， 提前一周把下周教学设计（教案）交指导老师审阅签字，并按指导教师要求认真修订教案。 切实抓好课前准备、课堂组织教学和课后小结反思每一个教学环节，每周向指导教师汇报交流并听取改进意见。 、主动邀请指导教师指导自己的教育教学活动， 每学期主动向指导教师交流汇报一次教育教学心得， 虚心接受指导教师提出的改进意见并落实于教学实践，做好交谈记录。 、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状， 制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。 了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，熟知师德相关规定，以良好的师德影响学生。 、强化教师基本素质，积极参加校级及其以上教师基本功竞赛、优质课比赛、学科教学观摩研讨课、教科研课题研究、经验文章和教育科研论文的撰写等活动， 不断提高自己的教育教学水平和教育科研能力。 、每学期向所在系部展示自己的教学设计， 上一节教学“汇报课”，积极参加学院举行的青年教师教学比赛， 撰写一篇教学心得， 汇报师徒结对的成果，并对指导教师的工作做出恰当的、 实在、客观的评价。 （二）指导教师职责 、指导教师要在每学期初制定指导计划，期末做好指导总结，指导青年教师制定好个人发展计划和教学计划， 指导他们做好每学期的教学总结工作。 指导青年教师尽快熟悉和掌握教材体系、教学大纲、课程标准和考纲要求，确保指导对象在业务上每一学期都有所提高。 、主动帮助青年教师钻研大纲、研究教材、制定教法，帮助他们把握教材的重点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。 每周听被指导教师 1-2 节课，每学期不得少于 15 节。 每周指导审阅青年教师教学设计（教案） 1 次并签署指导意见，检查青年教师作业处理情况（作业数量、作业质量、作业批改、作业评讲等） 1-2 次并签署指导意见。 、帮助青年教师上好每节课，对他们进行备课、上课、辅导、作业布置批改、考试检测命题、教学质量分析、单元小结等常规教学予以精心指导、检查。 对新教师的第一堂课要精心指导，第一周课要每堂指导，跟踪听 课。 、督查青年教师的教学进度，及时了解他们的教师教学情况，每月与被指导教师进行一次教育教学情况交流反馈， 及时发现问题， 肯定其成绩，中肯提出改进意见，做好谈心记录。 、认真指导青年教师分析学生情况和班级现状， 制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。 、指导青年教师进行教师基本功训练和教育科学研究， 帮助他们认真准备，积极参加教师基本功竞赛、优质课比赛、学科教学观摩研讨课、教科研课题研究和教育科研论文的撰写等活动， 每月检查指导青年教师基本功训练情况一次。 、共同准备好被指导青年教师每学期一次的“汇报课”，每学期末对被指导教师的学习和学艺情况做出书面鉴定， 肯定成绩，指出不足，提出中肯建议或改进意见。 、以教学相长、共同提高为宗旨，不断加强学习，总结规律，提升自我，在师德师风、课堂教学、班级管理和教育科研方面有新的提高。 （三）学院职责 1 、学校成立新老教师结对成长行动计划领导小组， 同时成立考核 小组，为开展结对活动提供必要的保障。 2 、制定好结对工作计划和分年度实施方案， 科学安排重点工作和 重要活动，为教师结对成长行动创造良好的舆论氛围和工作环境， 组 织好结对双方参加的教学比赛。 、建立考核制度，严格过程管理，采取定期和不定期两种方式，加强对结对双方备课、听课、上课、教研、管理、竞赛等诸环节的检查和考核，考核结果计入本人业务档案。 每学期至少开展 1 次集中检查和指导，确保双方认真履行职责，使工作目标落到实处。 、建立激励机制，鼓励结对双方互教互助，共同提高。 每学年进行一次阶段性评价，对尽职尽责、踏实工作的指导教师和进步明显、成绩突出的被指导教师，进行表彰奖励；每三年进行终结性评价，对结对效果明显、教学质量提高显著的“优秀对子”给予表彰奖励，并在晋职、评优、评先等方面优先考虑。 被指导教师在业务上所获得的各项荣誉，指导教师可享受同等的待遇。 、建立“一对一袋”档案管理制度，规范资料建设，收录结对双方导的听课评课记录本、教学设计、如何备课的专题讨论记录、如何组织课堂教学的专题记录、 教材的分析讨论记录， 指导教师听课评课记录本，结对双方教研活动记录等资料。 指