人教版三年级语文上册第五单元集体备课活动记录.docxVIP

人教版三年级语文上册第五单元集体备课活动记录 人教版三年级语文上册第五单元集体备课活动记录 人教版三年级语文上册第五单元集体备课活动记录 ）））））））））） 辛寨镇中心小学 第五单元 集体备课活动记录 活动时间 中心讲话人 李俊华 主持人 李俊华 主题内容 中华传统文化 地址 四楼会议室 参加人员 李俊华 张秋香 纪经营 中心讲话人讲话记录 一、单元整体剖析 1、会认 27 个生字，会写 40 个生字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。 3、读懂课文主要内容，认识祖国广博精湛的传统文化和古代办动 人民的智慧、 才华，进一步加深学生热爱祖国语言文字的思想感情和民 单元目标 族骄傲感。 4、能用自己的话复述课文，培育想象力和自学能力。 5、摘抄自己喜爱的优美词句，丰富语言的累积，同时学习环绕一 个意思写一段话。 6、能同他人介绍传统文化，增强口语表达和写作能力。 本组教材是环绕着“中华传统文化”这个专题编写的，选入 3 篇精 读课文、 1 篇略读课文和 1 个语文园地。从导语到课文、到语文园地， 各项语文活动的安排， 都是环绕着介绍中华文化的广博精湛， 加深生热 爱祖国文华、增强民族骄傲感这一要旨编排的。体裁多样，内容丰富， 叙事性文章中既有描绘生活中人物故事的《孔子拜师》，也有神话故事 单元教材剖析 《盘古开天地》；说明文中既有对古代建筑介绍的《赵州桥》，也有对 古代绘画艺术描绘的《一幅名扬中外的画》。单元内各部分相互联系， 形成一个有机整体，使听闻读写各项能力整体推动、协调发展。四篇课 文可使学生从多个侧面认识中华传统文化的广博精湛。 ）））））））））） ）））））））））） 1 正确朗诵课文，会认 27 个生字，会写 40 个生字。 2、经过本组课文的学习，使学生可以从多个侧面认识中华传统文化的 单元重难点 广博精湛，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族骄傲感。 因为三年级的学生对中国的传统文化认识甚少， 关于生活在两千多年前的孔子、老子就更为浅薄了， 部署学生收集有关孔子、 老子的资料，对他们有初步的认识， 为学习课文确立基础。 讲堂上，应以“学生为本” ， 学情剖析 学生刚上中年级，语文阅读基础单薄，阅读习惯正在形成之中，对课文的理解比较费劲。 充足考虑学生的认识水平易接受能力。 经过宽泛地阅读实践，并经过对课文语言文字的感悟，充足调换学生的好奇心、求知欲，多层次，多角度地去解读文本。 1、安排学生课前查阅资料或讨教尊长，认识孔子及贡献。及与其 他三篇课文有关的文字资料和图片。 2、教课中可采纳多种教课方法，抓住要点，指引念书，理解要点 词句，认识课文内容，遇到文化和感情熏陶。 3、学生在讲堂上学习有关传统文化的文章，课余时间，和小伙伴 一同经过各样门路、采纳多种方式认识生活中、身旁的传统文化，打通 单元教课建议 课内外生活。 4、指导学生掌握一些累积语言的方法， 培育学生累积语言的习惯。 5、指导学生展开好综合性学习活动。激发兴趣，做好分工合作实 时调整合作方案，报告活动成就。 6、指引学生从读学写，联合平常自己的累积进行小练笔，增强读 写之间的联系，培育生的阅读写作能力。 新课标踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式。学生是学习和发展 的主体。语文课程一定依据学习身心发展和语文学习的特色， 关注学习 讲堂教课 的个体差别和不一样的学习需求，爱惜学生的好奇心、求知欲，充足激发 实行策略 学生的主动意识和进步精神，倡议自主、合作、研究的学习方式。环绕 教课目的，紧扣新课标和教材，表现“学生为主体，教师为主导，训练 ）））））））））） 教课进度 主要练习 课外指导 与活动  ）））））））））） 为主线”的教课思想。 17《孔子拜师》及综合性学习 2 课时 18《盘古开天地》 1 课时 19《赵州桥》 2 课时 20《一幅名扬中外的画》 1 课时 语文园地五 4 课时 灵活 2-3 课时 《语文配套练习册》、每课一练练习题、随堂练习 （一）、指导对象和形式 （二）对象：本班优等生、中等生和后进生 （三）形式： 1、利用课外时间指导 2、利用学校午睡时间 3、老师、家长相当合 （二）、指导内容： 1、指导差生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。 2、指导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。 3、指导优等生内容：阅读能力方面和写话的训练。 （三）、指导方法举措： 利用课余时间，对各样状况的同学进行指导、提升，“因材施教、因材施教”，依据学生的素质采纳相应的方法指导。 要点帮助的 杜瑞杰 朱博文 李雨泽 李令浩学生名单 纪胜楠 韩延莉 纪承林 张佳琪 二、单元课时教课设计 课题 孔子拜师 课时 第二课时 正确、流畅、有感情地朗诵课文，在读中认