用示波器测电容实验报告.docxVIP

用示波器测电容 摘要： 电容在交流电路中电压发生了变化，相位也发生了变化，而通过示波器可以清楚的观察到这些变化，本实验利用示波器和电容的交流特性，通过实验得出谐振频率的特殊值进而通过公式计算，得出电容器的电容值大小。 关键词：电容  RLC  谐振频率  阻抗  相位差 电流峰值 一、引言 电容是电容器的参数之一， 对于解决生活及实验中的实际问题， 有着很重要的作 用，不同电容的电容器因所需不同而被应用在不同的地方， 在实验中测电容器的电容， 已成 为大学物理实验中很重要的一个环节， 在此实验中， 我们用示波器测量电容的容量， 该方法 操作简单，且能加深我们对电容和电容性质的理解，巩固我们所学的知识。 二、 实验任务  利用示波器测量电容器的电容量  C。 三、 实验仪器 200 欧姆电阻一个， 10mH 电感一个，信号发生器一台， 双踪示波器一台，面包板一个， 电容一个，导线若干。 四、实验原理 测 RLC谐振频率 RLC串联电路如图 1 所示： 所 加 交 流 电 压 U （ 有 效 值 ） 的 角 频 率 为 w ， 则 电 路 的 的 复 阻 抗 : 复阻抗模为 : 复阻抗的幅角 : 即 该 电 路 电 流 滞 后 于 总 电 压 的 位 差 值 。 回 路 中 的 电 流 I （ 有 效 值 ） 为 上面三式中 Z﹑ ﹑ I 均为频率 f（或角频率 ， ）的函数，当回路中其他元件参数取确定值的情况下，它们的特性完全取决于频率。 图 2（a）（ b）（ c）分别为 RLC 串联电路的阻抗，相位差，电流随频率的变化曲线。 其中（ b）图 -f 曲线称为相频特性曲线； （ c）图 i-f 曲线称为幅频特性曲线。由曲线图 可以看出，存在一个特殊的频率 特点为 1） 当 f 时， 0,电流相位超前于电压，整个电路呈电容性。 2） 当 f 时， 0,电流相位滞后于电压，整个电路呈电感性。 （ 3） 当 时 ， 即 或 时， =0，表明电路中电流 I 和电压 同相位，整个电路呈纯电阻性。 这就是串联电路谐振现象， 此时电路总阻抗的模 最小， 电流 知只要调节 f ﹑ L﹑C 中任意一个量，电路就能达到谐振。  达到极大值， 易 根据  LC  谐振回路的谐振频率  或  可求得  。 五、实验内容（或步骤） 1. 电路连接如图 1，其中 L=10mH R= , U=2V , 。 2．用万用电表测出待测电容 。 3．调节信号发生器的频率同时观察两端电压变化， 当调至某一频率时， 电压最大， 测得这个最大值及信号的周期（或频率） 。 由这个最大值的周期（或频率）计算出电容的值。 六、数据处理和分析 测 RLC谐振频率数据记录表 f (KHZ) 3.3 4.3 5.3 5.5 6.0 6.3 6.5 7.3 8.3 9.3 (mv) 175 225 262.5 280 275 270 260 250 201 180 300u 250 200 150 100  (mv 50 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 f 通过图表可知大概在 f=5.5 KHz 处 R上的电压最大。将其代人公式 七、实验误差分析（ 注意分类 ） 1、 系统误差 1）仪器不精确造成误差。 2）示波器图像有厚度，使结果有误差。 3）图像抖动产生误差。 2、偶然误差 （1）仪器操作失误造成电路连接错误，从而产生误差。 2）观察时未使振幅达到最大就进行读数。 3）读数误差。 八、结束语 设计性实验是要求我们通过我们自己的设计，以达到实验目的，与传统的摄入式教学 不同。设计性实验加强了学生的创新意识和能力， 培养了学生的独立进行科学实验研究的能力。 俗话说实践出真知，只有经过实践检验的知识，才能算得上是真正是知识。在本实验 中我们谐振了 RLC电路的连接方法， 并用示波器测量电容， 这对增强我们的物理逻辑思维是 大有益处的， 在测量过程中， 尽管实验数据较为繁琐但我们还是耐心的完成了实验， 最终的 实验结果虽然误差有点大， 但是经过误差分析， 使我们更好的了解了用示波器测电容的方法。 九、参考文献 《大学物理实验》 、《大学物理实验手册》