4.1比较图形的面积（教案）-2021-2022学年数学五年级上册-北师大版.docVIP

教学设计 课题 比较图形的面积 课时 第一课时 学习目标 1．借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 2．知道比较图形面积大小方法的基本方法，体验其多样性。 3．体验图形形状变化与面积大小变化的关系。 学习重点 知道比较图形面积大小的基本方法。 学习难点 选择合适的方法比较图形面积的大小。 学习过程 学习内容 学法指导 温故互查 说一说，我们学过哪些平面图形。 同桌交流 集体汇报 设问导读 阅读课本第49页的内容，完成下列问题。（先独立完成，然后组内交流，有疑问的提出来全班交流。） 1．仔细观察，你能最先知道哪个图形的面积？你是怎样知道的？ 2．其它图形的面积你知道吗？你是怎样知道的？ 3．如果没有方格纸，你还有办法找出这些图形之间的面积大小关系吗？（动手试一试，并将你的发现记录下来） 4．小结：在刚才的比较过程中，你用到了哪些方法。 仔细观察课本给出的各个图形，在其中寻找认识的与不认识的。 发现长方形，并能快速得出长方形的面积，并说一说是如何得出的。 用数方格的方法得出其它图形的面积。 动手操作，试着用其他办法得出这些图形之间的面积大小关系。 小结 达标检测 完成课本第50页“练一练”第1、2题。 独立解答 指明回答 集体讲评 订正 巩固练习 完成课本第50页“练一练”第3、4题。 独立尝试 小组交流 组长整理 代表汇报 集体讲评 订正 拓展延伸 完成课本第50页