差生转化案例.docVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 一：问题情况 ，是我班一个非常顽皮的男孩，七年级下学期时表现尤为恶劣：自控能力极差，迷恋游戏和上网。浮躁，自以为是，学习上完全放弃。上课时，他不愿认真听讲，总是趴在桌上睡觉，要么就与同学讲话或者看课外书，甚至趁老师板书时随便下位、转圈、传纸条；课间就和同学打打闹闹；课后作业很少及时做完，等着老师催着他要时才马马虎虎应付了事；尤其在宿舍中，懒床，不做内务，不讲卫生，就寝拖拉、讲话，他们宿舍经常因为他一个人违规而不能被评为优秀宿舍，班级也因为他的过错而失去一次次被评为文明班的机会。 二：问题成因分析 他的性格的形成与他的家庭环境有很大关系，父母在他读七年级下学期时，夫妻感情出现问题，而且矛盾激化，极大地影响了他的情绪。同时，结交的朋友也是人生观比较灰暗、不求上进的同学。相互影响，共同退步，学习成绩一落千丈。 三：教育措施及实施过程 我接班之初，早在暑假就与家长取得联系，询问他假期在家的表现及新学期有何打算。他父亲说假期在家 有所悔改，特别是报纸上登载重点高中拒收综合素质考评公民素养为 C 等以下的同学对他触动很大，我与 家长达成共识，让家长借这个机会好好教育他，为新学