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差生转化工作交流材料 社会上对人垢的片面认识 ,家长望子成龙的迫切心情、片面追求升 学率的偏颇倾向 ,严重干扰了教师对学生的正确看法。事实上在任何时 候,每个学生以展都不可能是完全一样的。在智力发展上 ,有的孩子先觉 早悟 ,有的却是顽钝后醒。此外 ,从才能表现方面来说 ,有的孩子学习善于 抽象思维 ,有的却长于形象思维 ,有的孩子学习科学文化知识能力较弱 ,但 动手操作能力却很强。因此 ,只有我们做老师的用全面的观点看待差生 , 才是保证做好差生转化工作的前提。 下面就差生转化工作总结了几点做法 : 一、真情化冰法 爱,对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。由于差生往往有一种疑惧心理和对立情绪 ,对老师时时戒备、处处设防。在这种逆反心理的作用下 ,老师所有的努力都会付之东流。有言道 :亲其师 ,才能信其道。只有达到心理相容 ,差生那紧闭的心扉才能向老师敞开 ,才能达到教育的良好效果。要做到这一点 ,教师就要给予他们更多的温暖 ,更多的爱 , 更多的真情 ,用温暖的爱熔化他们心中的冰山 ,用挚城的情点燃他们自信和进取的火种 ,达到“精神所至 ,金石为开”的奇特效应。 二、优先提问法 课堂提问是老师了解学生学习情况 ,激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中 ,让优生“包场” , 差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之 ,差生听课的注意力就会分散 ,身在课堂、心在窗外。我认为