《巨人的花园》第一课时教案新部编本.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《巨人的花园》第一课时教案 教学目标： １、正确流利有感情有感情地朗读课文， ２、品读词句，通过抓住重点词句指导朗读，并激发学生会根据课文内容想像画面 ３、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受 教学重难点 ： 想像画面，指导朗读，通过对比花园的变化及巨人的态度、感觉的变化感悟道理 课前准备 ： 课件、音乐 教学过程： 一、导入 １、小游戏 师：小朋友们，你们喜欢童话吗？ 那咱们来玩个和童话有关的小游戏――――看图片猜猜猜。 请你认真看图片， 然后猜一 猜，这是来自哪篇童话？ （ ） ２、师：看来大家是多么喜欢、 了解童话啊！ 童话伴随着我们成长。 童话、 孩子， 孩子、 童话， 是那么紧紧地联结在一起，一句话，这个世界是因为有了孩子才有了童话， 没有 孩子的地方就没有童话。 （出示：没有孩子的地方就没有童话。 ） 生读 ２、揭题： 师：今天，让我们一起走进英国著名童话作家王尔德的《巨人的花园》 （板书课题，学生齐读） 二、粗读感知 １、师：这是王尔德童话中最优美、最富有诗意的一篇。据说，王尔德给儿子讲《巨人的花 园》时，竟然情不自禁地哭了起来。儿子问他为什么哭了，王尔德说，明媚的春天，可爱的 孩子，是多么美呀！我是为真正美好的事物感动、流泪。 接下来，请小朋友自由读一读这篇感人的童话，把课文读通读顺， 读准生字词。读完后找一 找，课文中哪句话使你感受最深，最让你感动，请你用笔画出来 （生自读，师巡视） ２、检查朗读情况，纠正字音 师：看来这篇童话把大家深深地吸引住了， 小朋友们读得真认真， 现在老师想听听小朋友有 没有把课文读通读顺，哪一组愿意来读？ （生开火车读课文，师随机点评正音） ３、交流感受： 师：你愿意把你感受最深的句子和大家分享吗？ （生读文中句子） 师：刚才老师特地留意了一下，发现同学们划找的句子主要集中在这三句。 （点击出现） 巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 他不禁抱住了那个孩子： “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你的提醒，春 天将永远被我赶走了。谢谢你！ ” 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 师：同学们，你们知道吗？从你们找出的句子中， 藏着几个多次出现的关键词，请你马上用 敏锐的眼睛去搜索，看谁能在第一时间告诉我，是哪几个词？ （生：孩子、春天） （随机词语在句中变色） 师：是孩子，是春天！有了孩子的提醒，春天留住了，有了孩子的相伴，巨人幸福了。难怪 巨人终于明白―― （生齐说：没有孩子的地方就没有春天。 ） 师： （板书这句话）反过来，也就是说，有孩子的地方―― （生齐说：就有春天） 三、品读感悟 （一）读有孩子和没有孩子时花园的前后变化的句子 １、师：在