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- 2021-12-09 发布于湖北
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;(1)表面辐射热流;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;;2.工程实例;3.辐射换热的网络法;主要内容;3.1两个漫灰表面系统的辐射网络法;;主要内容;;;;;;;;;;小组讨论:
有人认为,重辐射面是一个绝热的表面,因此在整个辐射系统中不参与辐射换热,因此重辐射作用不影响其他表面之间的换热,对么?
举例说明!;;重辐射作用影响其他表面的辐射换热;主要内容;遮热板是指两个辐射换热表面之间插入用以削弱辐射换热的薄板。;;;;;;;思考及讨论:;;总结;试问遮热板靠近外侧壁面还是靠近内侧壁面时,更有利于保温?;两个相距1m、直径为2m 的平行放置的圆盘,相对表面的温度分别为t1=500℃,t2=200℃,发射率分别为ε1=0.3 及ε2=0.6,圆盘的另外两个表面的换热略而不计,两圆盘被置于一绝热空腔中。圆盘表面分别为1,2,第三表面计为3,已知X1,2=X2,1=0.38,试确定每个圆盘的净辐射换热量。(要求画出网络图); 联系方式;THANK YOU!
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