统编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优秀课件【最新】.pptx

综合性学习：遨游汉字王国;导入新课;（1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪些方面说明了汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的? （2）除上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象? （3）阅读后，把自己的想法在小组内进行交流。;活动建议;评议小结;（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。;（3??请教别人 ①想想谁可能会有自己需要的资料。 ②想好问题，请教合适的人。;制定计划;出示字谜;（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（ ） （5）一人站在大树旁。（ ） （6）时针和分针都指向12。（ ）;（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是个什么字吗？（ ）;出示歇后语;出示笑话;出示古诗;丝—思;出示对联; ②上联：立湖石于江心，岂非假岛（ ）； 下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪（ ）。;课堂总结;课外拓展;汉字真有趣;第1课时;“我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？”;汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。; 横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深，这节课，让我们一起去汉字王国中尽情遨游吧！;阅读课本43页的文字，找一找：在这一板块的综合性学习中，我们要完成的任务是什么？;阅读材料;说一说你是怎么猜出来的。;阅读《门内添“活”字》; 传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园的门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。;读了这个故事，你有什么感受？;阅读《有意思的谐音》、《“枇杷”和“琵琶”》;外甥打灯笼——照旧（舅）;请同学们默读“有意思的谐音”，说说你发现了什么？; 歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这些都是谐音的歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。;阅读《有趣的形声字》;自由朗读阅读材料 《有趣的形声字》。说一说：你们读懂了什么？; “蜀”和“祭”在最早的时候是象形字，后来人们在象形字的基础上增加形符，它们就变成了形声字。; 形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读，它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并没有形声字。随着社会经济的发展-，象形字、指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以充满智慧的祖先创造了形声字。;形声字是怎样创造出来的呢？;学了《有趣的形声字》，你有什么感受？;小结：;分组交流;活动建议：;读了活动建议，说一说在“汉字真有趣”中，我们可以开展哪些活动？;举办这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？;网络搜索：1.在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。 请教别人：1.想想谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题，请教合适的人。; 我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题活动小组。;制订活动计划;活动内容：;成果展示：;分工： 组长：______ 办活动的主持人：______ 搜集资料：______ 编辑：____________ 抄写：__________ 插图：____________ 讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员： ______________________________________;第2课时;汇报成果;各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己组内收集到的内容。 评一评：哪一个小组做的最棒。 说一说：你从这个活动中体会到了什么？;大家都在为集体而战，每位同学都是不可或缺的一员，你们在收集这些资料时有没有遇到什么问题呢？解决了吗？各小组自由讨论，并分