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欢迎来主页下载精品文档 四年级科学下册教学计划 任课教师：王文淋 一、指导思想 为了培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生 活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习 惯和生活习惯。 二、学生情况分析： 进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动 的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢， 并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能 力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生 的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还 不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的 比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间， 这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利 导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思 维方式，提高