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小学试题 小学四年级数学奥数练习题〔八〕鸡兔同笼问题 第九节???鸡兔同笼问题 根本公式是：兔数=〔实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数〕÷〔每只兔子脚数-每只鸡脚数〕 鸡兔同笼问题例题透析1 1、有假设干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只？ 解：我们设想，每只鸡都是“金鸡独立〞，一只脚站着；而每只兔子都用两条后腿，像人一样用两只脚站着.现在，地面上出现脚的总数的一半，也就是244÷2=122〔只〕.在122这个数里，鸡的头数算了一次，兔子的头数相当于算了两次.因此从122减去总头数88，剩下的就是兔子头数122-88=34，有34只兔子.当然鸡就有54只. 　　 答：有兔子34只，鸡54只. 上面的计算，可以归结为下面算式：总脚数÷2-总头数=兔子数. 上面的解法是?孙子算经?中记载的.做一次除法和一次减法，马上能求出兔子数，多简单！能够这样算，主要利用了兔和鸡的脚数分别是4和2，4又是2的2倍.可是，当其他问题转化成这类问题时，“脚数〞就不一定是4和2，上面的计算方法就行不通.因此，我们对这类问题给出一种一般解法.还说此题. 如果设想88只都是兔子，那么就有4×88只脚，比244只脚多了 88×4-244=108〔只〕.每只鸡比兔子少〔4-2〕只脚，所以共有鸡〔88×4-244〕÷〔4-2〕= 54〔只〕.说明我们设想的88只“兔子〞中，有54只不是兔子.而是鸡.因此可以列出公式鸡数=〔兔脚数×总头数-总脚数〕÷〔兔脚数-鸡脚数〕. 当然，我们也可以设想88只都是“鸡〞，那么共有脚2×88=176〔只〕，比244只脚少了244-176=68〔只〕.每只鸡比每只兔子少〔4-2〕只脚，68÷2=34〔只〕.说明设想中的“鸡〞，有34只是兔子，也可以列出公式兔数=〔总脚数-鸡脚数×总头数〕÷〔兔脚数-鸡脚数〕. 上面两个公式不必都用，用其中一个算出兔数或鸡数，再用总头数去减，就知道另一个数.假设全是鸡，或者全是兔，通常用这样的思路求解，有人称为“假设法〞. 鸡兔同笼问题例题透析2 红铅笔每支0.19元，蓝铅笔每支0.11元，两种铅笔共买了16支，花了2.80元.问红、蓝铅笔各买几支？ 解：以“分〞作为钱的单位.我们设想，一种“鸡〞有11只脚，一种“兔子〞有19只脚，它们共有16个头，280只脚. 现在已经把买铅笔问题，转化成“鸡兔同笼〞问题了.利用上面算兔数公式，就有蓝笔数=〔19×16-280〕÷〔19-11〕=24÷8=3〔支〕.红笔数=16-3=13〔支〕. 答：买了13支红铅笔和3支蓝铅笔. 对于这类问题的计算，常常可以利用脚数的特殊性.例2中的“脚数〞19与11之和是30.我们也可以设想16只中，8只是“兔子〞，8只是“鸡〞，根据这一设想，脚数是8×〔11+19〕=240.比280少40.40÷〔19-11〕=5.就知道设想中的8只“鸡〞应少5只，也就是“鸡〞〔蓝铅笔〕数是3。 30×8比19×16或11×16要容易计算些.利用数的特殊性，靠心算来完成计算. 　实际上，可以任意设想一个方便的兔数或鸡数.例如，设想16只中，“兔数〞为10，“鸡数〞为6，就有脚数19×10+11×6=256.比280少24.24÷〔19-11〕=3，就知道设想6只“鸡〞，要少3只. 要使设想的数，能给计算带来方便，常常取决于你的心算本领. 鸡兔同笼问题例题透析3 一份稿件，甲单独打字需6小时完成.乙单独打字需10小时完成，现在甲单独打假设干小时后，因有事由乙接着打完，共用了7小时.甲打字用了多少小时？ 　解：我们把这份稿件平均分成30份〔30是6和10的最小公倍数〕，甲每小时打30÷6=5〔份〕，乙每小时打30÷10=3〔份〕. 　现在把甲打字的时间看成“兔〞头数，乙打字的时间看成“鸡〞头数，总头数是7.“兔〞的脚数是5，“鸡〞的脚数是3，总脚数是30，就把问题转化成“鸡兔同笼〞问题了.根据前面的公式 “兔〞数=〔30-3×7〕÷〔5-3〕=4.5，“鸡〞数=7-4.5=2.5，也就是甲打字用了4.5小时，乙打字用了2.5小时. 　　答：甲打字用了4小时30分. 鸡兔同笼问题例题透析4 今年是1998年，父母年龄〔整数〕和是78岁，兄弟的年龄和是17岁.四年后〔2002年〕父的年龄是弟的年龄的4倍，母的年龄是兄的年龄的3倍.那么当父的年龄是兄的年龄的3倍时，是公元哪一年？ 解：4年后，两人年龄和都要加8.此时兄弟年龄之和是17+8=25，父母年龄之和是78+8=86.我们可以把兄的年龄看作“鸡〞头数，弟的年龄看作“兔〞头数.25是“总头数〞.86是“总脚数〞.根据公式，兄的年龄是〔25×4-86〕÷〔4-3〕=14〔岁〕.1998年，兄年龄是14-4=10〔岁〕.