人教版化学九上《制取氧气》word基础训练.docVIP

江苏省南京市中考化学讲堂同步练习 课题 3 制取氧气 自主梳理 一、氧气的实验室制法 1.在实验室里可用 ________________ 溶液来制取氧气。 （1）原理：（用文字表达式来表示） 过氧化氢 ________________+________________ 实验研究二氧化锰的作用： 实验编号 实验现 实验结论 实验步骤 象 Ⅰ 在试管中加入 5 mL 5%的过氧化氢溶液，将 在常温下过氧化氢溶 带火星的木条伸入试管中 液分解 ____________ Ⅱ 加热上述试管，将带火星的木条伸入试管中 温度高升，过氧化氢 分解速度 _________ 在另一只试管中加入 5 mL 5% 的过氧化氢溶 二氧化锰使过氧化氢 Ⅲ 液，并加入少许二氧化锰，将带火星的木条 分解速度 _________ 伸入试管中 若在实验前正确秤出二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、 再称量，会发现 它的质量 ____________改变。 结论：二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下快速分解，作催化剂。 催化剂： 在化学反响中能改变反响速率， 但自己的 ____________ 和 ____________在反响前后 都没有发生变化的物质。 （2）实验装置（发生装置、采集装置） 发生装置的选择： 因为过氧化氢是 ____________ ，二氧化锰是 ____________，且反响不 需要 ____________ ，故采纳锥形瓶作为反响容器， 配双孔胶塞，一孔插入分液漏斗，另一孔 插入导管。 采集装置的选择： 因为氧气不易溶于水且不睦水反响， 故要制取较纯净的气体， 需采纳 ____________法。又因为氧气的密度比空气的均匀密度大， 故要制取较干燥的气体时， 需采 用____________ 排空气法。 （3）查验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，假如 ____________，说明该瓶内的气体是氧气。 （4）验满方法 用排水法采集时，当气泡从 ____________ 冒出时，说明该瓶内的气体已满。 用向上排空气法采集时， 将带火星的木条放在处， 假如木条复燃， 说明该瓶内的气体已 满。 2.在实验室中也能够用高锰酸钾来制取氧气 1）原理：高锰酸钾____________+____________+ 氧气 2）实验装置（发生装置、采集装置） ： （3）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法采集的步骤 实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法采集，其步骤可总结为 “三先三后 ”（即先检查装置 ________________ ，后装入 ________________ ；先预热， 后集中在药品的部位加热；先将导 管从 ________________ ，后熄灭酒精灯） ，也可缩记为： “查 ”“装”“定 ”“点 ”“收 ”“离 ”“熄 ”，再 利用谐音来理解记忆为：茶庄定点收利息。 1.答案 :（ 1 ）过氧化氢 水 氧气 Ⅰ .木条不复燃木条复燃 加速 没有 质量 化学性质  很慢 Ⅱ .有气泡冒出，木条复燃  加速 Ⅲ. 2）液体 固体 加热 排水 向上 3）木条复燃 4）集气瓶外 集气瓶口 2.答案 :（ 1）锰酸钾 二氧化锰 3）气密性 药品 水槽中拿出二、氧气的工业制法 工业上采纳 ________________ 的方法获取。 答案 :分别液态空气 三、分解反响 由________________ 生成 ________________ 的化学反响，叫做分解反响。答案 :一种反响物 两种或两种以上其余物质 师生互动 一、正确理解催化剂的观点 研究： 催化剂的观点包含知识点许多， 理解起来有必定难度。 建议同学们学习时注意察看实 验现象，以帮助我们理解此观点。依据催化剂的观点可知它拥有 “两变 ”和 “两不变 ”的特色。 1） “两变 ”：①改变其余物质的化学反响速率；②跟着化学反响的不一样，所用催化剂也要改变，即催化剂有 “专一性 ”。 2） “两不变 ”：①在化学反响前后，催化剂自己的质量不发生变化；②在化学反响前后，催化剂的化学性质不发生变化。 学习时，还要掌握以下几点：①改变化学反响速率，包含加速和减慢； ②催化剂不会改变生 成物的质量； ③对于不一样的化学反响， 有的反响假如没有催化剂就不可以进行， 但有的反响没 有催化剂也能进行，不过速率发生了改变。 【例题 1】以下对于催化剂的表达正确的选项是（ ） 能加速物质的化学反响速率的是催化剂，减慢化学反响速率的不是催化剂 B.加入二氧化锰能够使过氧化氢产生更多的氧气 C.催化剂在催化过程中全部的性质不变 D.同一个反响能够采纳不一样的催化剂 分析： 依据催化剂的定义可知： “改变其余物质的化学反响速率 ”， “改变 ”既包含 “加速 ”，也