《小巴掌童话》阅读推荐课教案精编版.pdf

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 课 题 《小巴掌童话》 主备人 叶艳春 1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读； 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导， 培养学生的语言表达能力、想象 教学目标 能力； 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 1、知道如何阅读一本书。 重、难点 2、掌握阅读方法，精读一个故事。 教学方法 课时划分 一课时 教 学 过 程 二次备课 一、谈话激趣 名言导入 小朋友们， 喜欢读书吗？谁能告诉我， 你最近正在读什么书， 或者以前读过 了什么书呢？【学生交流。 （以“我读了———”句式开头） （提示学生说完整的 话）】（点评: 你们看的书真多！ ） 高尔基说过： 书是人类进步的阶梯。 多读书可以增长我们的知识， 读书会让 我们变得更美丽，更聪明。 （课件1，齐读） 二、推荐《小巴掌童话》 1、听了同学们的介绍，老师发现你们对童话故事特别感兴趣。今天，我们也一 起来读书吧， 读什么呢，。当然是一本非常有趣的童话故事书了， （课件出示书名） 请看 2 、我们拿到一本好书，不要急着翻看里面的内容，我们首先来看看封面（课件 出示： 《小巴掌童话》封面图片） 3、你从封面上知道了什么？ A、书名。你真是火眼金睛， 一下子就看到了这本书的书名。 请看老师写—— （板 书：《小巴掌童话》）齐读书名 B．插图：小朋友们观察的真仔细，小熊和大熊之间，青蛙和刺猬之间一定会发 1 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 生特别有趣的故事。 C、我知道就有这么一位老爷爷，他会把极有创意的故事，在极小的文章里，小 的像你的小巴掌那样的童话， 极有趣地讲给我们听。 这位爷爷是谁呢？我们一起 见见他吧 4 、张秋生简介。 （课件：出示照片相机介绍。）这位老爷爷就是张秋生，他特别 喜欢和我们少年儿童在一起，写的故事也都是写给我们看的。 （出示图片） 5、张秋生爷爷写的童话究竟有多有趣？小朋友一定非常想看，可是，书中的故 事那么多， 咱们单靠课堂上的几十分钟， 是读不完的， 怎么办呢？我们可以看目 录，选故事（板书：看目录） 【打开自己的书】 6、师：这本书的目录分成三辑， （出示图片）老师摘了第一辑反面的目录给同学 们看。 （目录反面）你最想哪个故事？（学生说）——（说到点击：五颗甜蜜蜜 的葡萄） 五、读故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》 1、老师也特别喜欢这个故事，等会儿我们一起来看看吧——《五颗蜜蜜甜的葡 萄》 （出示故事内容） 2 、在读故事之前，我们回忆一下，平时，我们学过哪些读书方法？ 指名交流： （一边读，一边想，动笔画下自己喜欢的词语句子） 3、下面就让我们捧起书，带着这样的读书方法，自己读故事吧！ （学生读故事） 4 、刚才小朋友们读得很认真，老师在课前也反复读了好几遍。好的故事需要慢 慢咀嚼，细细品味的。我们一起来读一读。读了故事，谁来告诉我，三只小松鼠 给妈妈的葡萄是： 出示句子：三只小松鼠给他们的妈妈，送上五颗最熟、最大、最好的甜葡萄，是 一咬一口蜜汁的甜葡萄。 （齐读句子。） 5、（出示课件）小结：3只 可爱的小松鼠用自己的行动表示了对妈妈的爱听了这 个故事， 张秋生爷爷是想让我们做一个怎样的孩子呢？